A.美術(shù)課程
B.教學內(nèi)容
C.美術(shù)教科書
D.美術(shù)課程標準
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A.鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容
B.鑒賞知識和鑒賞實踐
C.美術(shù)鑒賞和美術(shù)實踐
D.美術(shù)課程和鑒賞內(nèi)容
A.提倡多主體評價
B.注重表現(xiàn)性評價
C.注重量性評價
D.采用多種評價方式
A.20%
B.50%
C.70%
D.90%
A.美術(shù)·鑒賞
B.繪畫·雕塑
C.設(shè)計·運用
D.書法·篆刻
A.課程基本理念
B.課程設(shè)計思路
C.課程性質(zhì)
D.課程內(nèi)容標準
最新試題
如何理解《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》中的"設(shè)計·工藝"領(lǐng)域?
《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》的教學建議都有哪些?
對《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》評價建議的說法不正確的是()。
美術(shù)是人類文化的重要組成部分,美術(shù)課程具有()的功能。
教學中的雙邊關(guān)系指的是()。
美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分,與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系,因此美術(shù)學習絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,而應視為一種()學習。
請簡述《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》學分制管理的具體方法。
根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》,美術(shù)課程基本理念強調(diào)(),培養(yǎng)解決問題的能力。
下列對美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用建議,不正確的是()。
()是一種創(chuàng)造性的活動,在激發(fā)人的創(chuàng)新精神、發(fā)展動手能力和開發(fā)潛能等方面具有獨特的作用。