單項(xiàng)選擇題王小剛出于對(duì)教師職業(yè)的熱愛而選擇了師范專業(yè),大學(xué)畢業(yè)后在某縣重點(diǎn)中學(xué)工作。但不久就發(fā)現(xiàn)自己無法適應(yīng)學(xué)校瑣碎、沉重的工作,因而開始困惑、焦慮,甚至有了離開教育界的想法。王小鋼出現(xiàn)這種狀況的癥結(jié)在于()。

A.他的工作沒有得到家人的支持
B.角色期待與角色行為沖突
C.個(gè)性氣質(zhì)不適合從事教師職業(yè)
D.對(duì)教師職業(yè)認(rèn)知存在偏差


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1.單項(xiàng)選擇題張老師從教30年,一直都關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)從教、待人和善、人際關(guān)系良好,但有時(shí)卻穿著奇裝異服來到學(xué)校,不太注意自己的儀表儀容。對(duì)張老師的職業(yè)修養(yǎng)最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是()。

A.值得肯定,師德修養(yǎng)重在內(nèi)在品質(zhì),與儀表修飾無關(guān)
B.有待改善,師德修養(yǎng)是內(nèi)在品質(zhì)與儀表修飾的相結(jié)合
C.無可非議,穿衣打扮是個(gè)人的自由與個(gè)性的表現(xiàn)
D.無關(guān)緊要,能夠熱愛學(xué)生,教書育人才最重要

3.單項(xiàng)選擇題班主任有效工作的前提是()。

A.選好班干部
B.組建培育班集體
C.了解研究學(xué)生
D.開展思想品德教育

4.單項(xiàng)選擇題教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú),其中不正確的是()。

A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念,化作行為的品質(zhì)
B.要在"隱"和"微"處著手,狠下工夫
C.要重視在無人監(jiān)督下,自覺履行師德規(guī)范,養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣
D.在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時(shí),可以放松

5.單項(xiàng)選擇題俗語說"師生如父子"。這句話的真正內(nèi)涵是()。

A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系
B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系
C.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛,又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛
D.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛,卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛

最新試題

()是教師處理與教育事業(yè)關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

閱讀材料,回答問題。材料:那年的夏天尤其的熱,蟬在樹上不停地鳴。早上七點(diǎn),同學(xué)們?cè)谏显缱x,書聲瑯瑯。我剛到校,來到班上,手插在褲兜里,臉對(duì)著全班同學(xué)。這時(shí),看到一個(gè)男生戴著耳釘,穿著非主流的衣服。我大聲說:"××,你不知道校規(guī)規(guī)定不能穿奇裝異服嗎?"忽然,我聽到有人嘀咕:"……你自己也染頭發(fā),還穿高跟鞋了。"我看到旁邊的一個(gè)女同學(xué)臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚,這事兒使我陷入深思。平時(shí),一些看起來很細(xì)小、很微不足道的事情,由于沒有重視,結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上,我穿著高跟鞋嗒嗒地響,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),我亞麻色的長(zhǎng)發(fā)經(jīng)常披在肩上……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎?我感到,在學(xué)生面前,教師的一舉一動(dòng)都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子,照得教師毫發(fā)畢現(xiàn),不容你有絲毫的懈怠。問題:(1)請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度評(píng)析教師的行為。(2)上述材料給你什么樣的啟示?

題型:?jiǎn)柎痤}

《班主任工作條例》規(guī)定,班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘,聘期由學(xué)校確定,一般應(yīng)連續(xù)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

閱讀材料,回答問題。材料:廣東××市學(xué)生小敏被老師關(guān)了差不多整整一天,6名老師輪番盤問她有沒有偷錢。在此期間老師還報(bào)了警,警察過來查詢,沒有發(fā)現(xiàn)小敏有偷盜嫌疑,但老師們?nèi)匀徊豢戏胚^她。這么多老師顯然都一致認(rèn)為,小敏在撒謊。她曾被音樂課老師安排去辦公室拿歌單,隨后音樂老師發(fā)現(xiàn)自己抽屜里的2000元不見了。放學(xué)前,老師威脅要把她送到警察局,小敏終于承認(rèn)自己偷了錢。然后她從五樓跳下來。最后,音樂老師發(fā)現(xiàn)了自己記憶錯(cuò)誤,那2000元自始至終躺在另外一個(gè)抽屜里。問題:試從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度,評(píng)析音樂老師和其他老師的行為。

題型:?jiǎn)柎痤}

閱讀材料,回答問題。材料:這是一所中學(xué)的一節(jié)有關(guān)師生關(guān)系的心理學(xué)課,圍繞著"我們喜歡什么樣的老師"和"我們不喜歡什么樣的老師"這個(gè)話題,同學(xué)們展開了熱烈的討論,最后得出了共識(shí):我們喜歡的老師一定是待人公平的,不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的差異把同學(xué)分為三六九等;我們喜歡的老師一定是有愛心的,他真誠(chéng)地尊重每一個(gè)學(xué)生,善于和大家溝通而不僅僅借助自己老師的權(quán)威以勢(shì)壓人;我們喜歡的老師一定是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,對(duì)每一個(gè)同學(xué)都盡到了自己最大的努力,不輕易宣判某一個(gè)人的"發(fā)展前途"等于零;我們喜歡的老師課要上得好,思想不要太守舊,能夠包容同學(xué)們的個(gè)性,說話不要太啰嗦,最好有點(diǎn)幽默感,當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),我們希望得到老師真正有益的教誨,而不僅僅是"一臉階級(jí)斗爭(zhēng)的嚴(yán)肅"和"喋喋不休的空洞說教"。我們不喜歡老師居高臨下,不喜歡老師過分苛刻,喜歡老師個(gè)性灑脫卻不能忍受老師過分不拘小節(jié),因?yàn)樾」?jié)的地方往往是一個(gè)人修養(yǎng)高低的真正體現(xiàn)。比如說有老師上課提問學(xué)生經(jīng)常用手指向某個(gè)同學(xué)說"你,就是你來回答",老師為什么不能做一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)呢?也有的老師擦完黑板順手把板擦往講臺(tái)上一扔,劃出一條漂亮的拋物線,卻濺了前排同學(xué)一身的粉筆灰;還有的老師過分不注重儀表修飾,衣服上帶著醬油的污漬就走上了講臺(tái)。沒聽過教育家馬卡連柯的論述嗎?"當(dāng)教師在學(xué)生面前從口袋里掏出一條皺巴巴的臟手帕?xí)r,他就已經(jīng)失去了站在講臺(tái)上的資格。"問題:請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度分析怎樣的老師才是一位受學(xué)生歡迎的老師?

題型:?jiǎn)柎痤}

人們常說:"做老師的不要忘記,自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。"這句話提示教師要()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某市第二十中學(xué)有一批復(fù)習(xí)資料投放到閱覽室讓學(xué)生查閱,可是第一天就少了6本。有的教師主張嚴(yán)肅查處,可是校長(zhǎng)卻不然,他寫了幾句話貼出去:"作為校長(zhǎng),我的首要責(zé)任是使全校師生明白,二十中人的人格是無價(jià)的。然而朋友,你信嗎?投放的書少了6本。"第二天有人送回了一本,校長(zhǎng)又公開寫道:"你送回的不僅是一本書,你送回了人格,送回了二十中良好的校風(fēng)。"第三天,其他5本也都送回來了。請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容分析這位校長(zhǎng)的做法并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

題型:?jiǎn)柎痤}

閱讀材料,回答問題。材料:我是一名初三的學(xué)生,我們現(xiàn)在不知該怎樣面對(duì)我們的班主任,她對(duì)我們動(dòng)不動(dòng)就是一頓罵,甚至打上幾巴掌,有一次把一個(gè)同學(xué)都打得流鼻血了。還有一次,有個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的同學(xué)因一些知識(shí)點(diǎn)不懂提出疑問,班主任就說了一些很刺激的話,然后課也不上了,坐到講臺(tái)上就向我們大發(fā)脾氣,說什么400分以上的同學(xué)留下來聽課,其他同學(xué)不愿意上課、聽不懂就滾到操場(chǎng)上玩去!讓我們不上課,我想問她有這個(gè)權(quán)利嗎?她曾經(jīng)找我們班的一個(gè)女生談話,說:"×××,你看你臉皮蠻厚的,我從初一到初三都在說你,你一點(diǎn)愧疚感都沒有,說難聽點(diǎn)就是死不要臉。"我們都管她叫變態(tài)老師!問題:結(jié)合教師職業(yè)道德,談?wù)勀銓?duì)案例中教師的看法。

題型:?jiǎn)柎痤}

閱讀材料,回答問題。材料:韓老師在講解《楓橋夜泊》時(shí)把"姑蘇城外寒山寺"釋為"蘇州城外寒山上的寺廟",這時(shí)有一學(xué)生舉手問道:"我曾到過寒山寺,可那里并沒有山。據(jù)說徐州那兒倒有座寒山。"老師沒想到會(huì)有這個(gè)問題,正在疑惑之際,又有一個(gè)學(xué)生接著問:"唐朝詩人杜牧的《山行》’遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家’中的’寒山’又指何處?"這時(shí),韓老師鎮(zhèn)定地說:"同學(xué)們想不想把這些問題弄清楚?"同學(xué)們回答:"想。"接著,韓老師說:"王兵(班長(zhǎng)),你組織幾個(gè)人去弄清第一個(gè)問題。張揚(yáng)(語文課代表),你負(fù)責(zé)去弄清第二個(gè)問題。明天早上語文課來告訴大家。"后來韓老師與同學(xué)們弄清楚了幾個(gè)問題:①寒山寺確實(shí)不是指寒山上的寺,其原名是妙利普明塔院。唐貞觀時(shí),有個(gè)叫寒山的和尚住持該院而得名寒山寺。②地理確有寒山其地,在徐州東南。③"遠(yuǎn)上寒山石徑斜"中的寒山,應(yīng)指深秋季節(jié)中的山,乃泛指。問題:(1)請(qǐng)你從教師職業(yè)道德規(guī)范角度,對(duì)韓老師的行為作出評(píng)析。(2)從中你得到什么啟示?

題型:?jiǎn)柎痤}

班主任的溝通工作不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題