A.文化傳統(tǒng)
B.生產(chǎn)力水平
C.受教育者的需求
D.教育的規(guī)模
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A.王夫之
B.張之洞
C.嚴(yán)復(fù)
D.曾國(guó)藩
A.教育內(nèi)容與社會(huì)需要
B.教育者與教育手段
C.教育目的與受教育者身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平
D.教育內(nèi)容與受教育者的接受能力
A.勞動(dòng)起源說(shuō)
B.生物起源說(shuō)
C.心理起源說(shuō)
D.生物進(jìn)化說(shuō)
A.生產(chǎn)勞動(dòng)
B.模仿
C.語(yǔ)言
D.動(dòng)物本能
A.孟祿
B.米定斯基
C.盧梭
D.利托爾諾
最新試題
請(qǐng)從素質(zhì)教育的角度分析該材料。
簡(jiǎn)述教育的文化功能。
人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。()
根據(jù)以上材料,指出上述說(shuō)法中的不盡科學(xué)之處。
春秋時(shí)期的《學(xué)記》是罕見(jiàn)的世界教育思想遺產(chǎn)。
教育學(xué)就是國(guó)家的教育方針政策。
全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。
運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。
在任何歷史時(shí)期,教育都應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。
在當(dāng)前,如果學(xué)校教育不能保證家長(zhǎng)所期望的教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。