問答題某教師在講人教版八年級上冊《兩代人的對話》時，設(shè)計了這樣的導(dǎo)入：同學們，上一堂的學習，使我們認識到，由于與父母的年齡差異以及多重代際差異，導(dǎo)致我們與父母之間產(chǎn)生了代溝，從而引發(fā)家庭矛盾的不斷出現(xiàn)。解決這些矛盾需要我們與父母的溝通。怎樣才能架起溝通的橋梁呢？這就需要正確認識家庭矛盾：如果夸大與父母的矛盾，會在處理家庭關(guān)系時有抵觸情緒，妨礙溝通；看不到矛盾，會不在意解決與父母的矛盾，也不利于我們的進步。這樣處理，使學生從上一堂課的內(nèi)容中，激發(fā)進一步探究新知識的興趣，也使新舊知識能夠最終達到系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。結(jié)合上述材料和思想品德課程導(dǎo)入的要求，回答一下這位教師運用了什么樣的導(dǎo)入方法，這樣的導(dǎo)入方法有什么好處？

參考答案： 材料中這位教師運用了溫故知新導(dǎo)入法，通過對舊的教學內(nèi)容的回憶和復(fù)習，指出新的教學內(nèi)容。上節(jié)課學生們已經(jīng)學習過父母與學生之...