美國(guó)著名兒童心理學(xué)家格塞爾做過(guò)一個(gè)很著名的實(shí)驗(yàn)--雙生子爬樓梯。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是一對(duì)雙生子,其中一個(gè)雙生子從48周起每天進(jìn)行10分鐘爬梯訓(xùn)練,連續(xù)6周。到52周時(shí),他才能熟練地爬上5級(jí)樓梯。在此期間,另一個(gè)雙生子不進(jìn)行爬梯訓(xùn)練,而是從53周才開始進(jìn)行爬梯訓(xùn)練。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩周后,第二個(gè)雙生子不用成人幫助就可以爬到樓梯頂端。
問(wèn)題:(1)本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題?(2)依據(jù)本實(shí)驗(yàn),對(duì)兒童的教育應(yīng)當(dāng)注意什么?
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A.中學(xué)教育原則
B.中學(xué)教育目的
C.中學(xué)教育方法
D.中學(xué)教育內(nèi)容
A.教育將隨國(guó)家的消亡而消亡
B.一個(gè)國(guó)家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性
C.教育常常超前或滯后于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會(huì)
A.部分與整體
B.后者包括前者
C.整體與部分
D.前者包括后者
最新試題
確立教育目的有哪些依據(jù)?
請(qǐng)從素質(zhì)教育的角度分析該材料。
教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。
在當(dāng)前,如果學(xué)校教育不能保證家長(zhǎng)所期望的教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。
素質(zhì)教育就是不要考試,特別是不要百分制考試。
我國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是()。
運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。
請(qǐng)用所學(xué)的教育學(xué)理論分析這一現(xiàn)象,看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。
請(qǐng)結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
如果說(shuō)“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育,那么,該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個(gè)重要流派的什么觀點(diǎn)?