問答題

一個(gè)孩子的母親因孩子把她剛買回來的金表當(dāng)成新鮮的玩具給弄壞了,為了教育孩子認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,她狠狠地揍了孩子一頓,并把這件事告訴了孩子的老師。老師幽默地說:“恐怕一個(gè)中國的愛迪生被你槍斃了。”這個(gè)母親迷惑不解,老師對她說:“孩子的這種行為是創(chuàng)造力的一種表現(xiàn),你不該打孩子,要解放孩子,讓他從小有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。”“那我現(xiàn)在該怎么辦?”這個(gè)母親聽了老師的話后悔不迭。“補(bǔ)救的辦法是有的,你可以和孩子一起把金表送到金表鋪,讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理。這樣鐘表鋪成了課堂,修表匠成了先生,令郎成了學(xué)生,修理費(fèi)成了學(xué)費(fèi),孩子的好奇心就得到了滿足,說不定他還學(xué)會(huì)了修理呢。”

如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育,那么,該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個(gè)重要流派的什么觀點(diǎn)?

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4.單項(xiàng)選擇題對正常發(fā)育的兒童來說,遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起()。

A.前提作用
B.決定作用
C.促進(jìn)作用
D.導(dǎo)向作用

5.單項(xiàng)選擇題學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持()。

A.全面發(fā)展
B.循序漸進(jìn)
C.因材施教
D.統(tǒng)一要求