A.主體功能
B.導(dǎo)向功能
C.激勵功能
D.調(diào)控功能
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A.傳統(tǒng)的音樂教學(xué)評價主要是終結(jié)性評價
B.常見的表現(xiàn)形式主要為等級、分?jǐn)?shù)等
C.忽視了作為主體學(xué)生的情感、興趣
D.傳統(tǒng)音樂教學(xué)評價完全不符合新課程標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)給予否定
A.評價方法由單一向綜合發(fā)展
B.從重視結(jié)果評價向重視過程評價發(fā)展
C.強調(diào)創(chuàng)造適合并促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境
D.評價主體由一元向多元發(fā)展.評價對象由被動等待向主動參與發(fā)展
A.評價方法由單一向綜合發(fā)展
B.從重視結(jié)果評價向重視過程評價發(fā)展
C.強調(diào)創(chuàng)造適合并促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境
D.評價主體由一元向多元發(fā)展
A.創(chuàng)造性、主體性
B.審美性、體驗性
C.創(chuàng)造性、審美性
D.主體性、體驗性
A.為當(dāng)前音樂課程改革提供支持
B.促進教師更新教學(xué)觀念,有效指導(dǎo)教學(xué)行為
C.有利于促進學(xué)生更好地發(fā)展,真正確立學(xué)生在課堂上的主體地位
D.對學(xué)生的成績有很大促進作用
最新試題
評價的基本目標(biāo)是為了教育并促進學(xué)生的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的()。
在音樂課堂教學(xué)中,通常會設(shè)計一張?zhí)峁┛陀^數(shù)據(jù)的表格,再根據(jù)這個表格結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程等方面通過觀察獲得質(zhì)的分析做出解釋。上述情況說明了()。
下列說法正確的是()。
下列說法錯誤的是()。
下列不屬于音樂教學(xué)評價原則的是()。
對音樂知識與技能的評價是對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)評價的一個重要組成部分,要注意體現(xiàn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的()。
音樂教學(xué)評價有利于教師總結(jié)經(jīng)驗,有利于學(xué)生了解自己的進步,有利于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂的潛能等,這些體現(xiàn)了音樂教學(xué)評價原則中的()。
下列不屬于音樂教學(xué)評價功能的是()。
音樂教學(xué)評價應(yīng)體現(xiàn)()的教育思想。
下列對傳統(tǒng)的音樂教學(xué)評價敘述錯誤的是()。