A.循環(huán)法
B.練習(xí)法
C.完整法
D.分解法
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A.循環(huán)練習(xí)法
B.領(lǐng)會(huì)練習(xí)法
C.完整練習(xí)法
D.分解練習(xí)法
A.示范與講解結(jié)合，注重素質(zhì)練習(xí)
B.認(rèn)真?zhèn)湔n，運(yùn)動(dòng)教學(xué)法
C.完善組織教法，注重素質(zhì)練習(xí)
D.認(rèn)真?zhèn)湔n，完善組織教法
A.學(xué)生素質(zhì)因素
B.運(yùn)動(dòng)方式因素
C.運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)因素
D.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)因素
A.正面示范
B.側(cè)面示范
C.背面示范
D.鏡面示范
A.背面示范
B.側(cè)面示范
C.鏡面示范
D.正面示范
最新試題
體育與健康學(xué)科課時(shí)教學(xué)計(jì)劃中課的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)是（）。
高中生體育品德培養(yǎng)的重點(diǎn)是（）。
（）是高中體育與健康課程實(shí)施、管理和督導(dǎo)評(píng)估的綱領(lǐng)性文件。
在進(jìn)行封閉式運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目的教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意單個(gè)動(dòng)作與完整運(yùn)動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，不必過分追求（）后才進(jìn)行完整運(yùn)動(dòng)的練習(xí)。
體能模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平（水平5）為家庭成員、同學(xué)或鄰居制訂體能鍛煉計(jì)劃和體重控制計(jì)劃，并能夠評(píng)價(jià)（），理解不同體能練習(xí)的作用。
高溫環(huán)境下鍛煉要避免（）。
健康教育模塊學(xué)分的評(píng)定依據(jù)健康教育模塊階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)生的（）等方面進(jìn)行評(píng)定。
在體育展示與比賽評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，其評(píng)價(jià)行為包括比賽意識(shí)、（）、彼此配合、防守能力等。①角色轉(zhuǎn)化②決策能力③選擇性戰(zhàn)術(shù)④相互支持
在劇烈運(yùn)動(dòng)過程中或運(yùn)動(dòng)后，可能會(huì)出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況，甚至出現(xiàn)短暫性的意識(shí)喪失而昏倒的現(xiàn)象，這就是（）。
高中體育與健康學(xué)業(yè)質(zhì)量聚焦的是（）。