單項選擇題教學(xué)《滕王閣序》,教師將"理解文中運用的典故"作為教學(xué)難點之一。下面對該教學(xué)難點分析正確的是()。

A.教師對文言文教學(xué)的重難點要求理解不準(zhǔn)
B.教師對文言文教學(xué)應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)認(rèn)識不清
C.教師認(rèn)為理解典故對學(xué)生是有一定難度的
D.教師認(rèn)為理解典故是學(xué)生最難掌握的內(nèi)容


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2.單項選擇題以下對上課導(dǎo)入方法理解錯誤的一項是()。

A."今天我們這堂課主要學(xué)習(xí)文言通假字的知識",運用了"明確目標(biāo)"的方法
B."請同學(xué)們上課前,先仔細(xì)閱讀課文第三段",運用了"激活生活經(jīng)驗"的方法
C."在學(xué)習(xí)課文之前,我們先來看一段有關(guān)錄像",運用了"創(chuàng)設(shè)情境"的方法
D."在上課前,我們先將上一節(jié)課的內(nèi)容,簡單復(fù)習(xí)一下",運用了"復(fù)習(xí)舊知"的方法

3.單項選擇題閱讀下面一段教學(xué)實錄(節(jié)選),回答問題。師:(贊嘆的,語氣上揚)這篇文章寫得好不好?。可海ó惪谕暎┖?!師:(試探地)最值得我們學(xué)習(xí)的是文章的形式,還是…生:(齊聲)內(nèi)容!師:(滿意地)好!接下來我們來學(xué)習(xí)這篇文章深刻而又富有哲理的內(nèi)容!以下對這段教學(xué)片段評析錯誤的一項是()。

A.問題設(shè)計低稚,不符合中學(xué)生的年齡特點
B.教師設(shè)置的第一個問題,屬于判斷式發(fā)問,學(xué)生無需思考,依靠教師語氣即可判定答案
C.教師設(shè)置的第二個問題,屬于填空式發(fā)問,相比較而言具有較高的思維含量
D.教學(xué)過程中的問題設(shè)置出發(fā)點應(yīng)是教學(xué)目標(biāo),這兩個問題,都忽略了教學(xué)目標(biāo)

4.單項選擇題以下哪項作為《詩經(jīng)·氓》的教學(xué)重點最恰當(dāng)?()

A.在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力
B.理解詩歌的內(nèi)容和寫作特點,并體會它的表達(dá)效果
C.《詩經(jīng)》的基本知識及其在中國文學(xué)史上的地位
D.正確認(rèn)識古代勞動婦女在婚姻中被遺棄、被辜負(fù)的悲慘遭遇

5.單項選擇題以下不能作為必修(1)第一單元現(xiàn)代詩《雨巷》教學(xué)目標(biāo)的一項是()。

A.能找到詩歌中的主要意象,說出其表達(dá)的意境
B.朗讀詩歌,感悟首尾回環(huán)、講求韻律的結(jié)構(gòu)美和節(jié)奏美
C.深切體會詩人通過"丁香姑娘"所表達(dá)的感情
D.學(xué)習(xí)詩作中借景抒情的寫作手法

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在學(xué)習(xí)必修四戲劇作品《雷雨》時,于老師先安排大家觀看了話劇《雷雨》,之后將全班同學(xué)分為三個小組,進(jìn)行即興表演。于老師這是在運用什么教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)?()

題型:單項選擇題

以下哪項作為《詩經(jīng)·氓》的教學(xué)重點最恰當(dāng)?()

題型:單項選擇題

為下面是一位高中語文教師為說明文《中國建筑的特征》一課設(shè)計的四個版塊的教學(xué)內(nèi)容,閱讀并回答下面的問題。第一步:語言的感受活動。活動內(nèi)容:自由朗讀課文,說說中國建筑的特征是什么,本文向我們介紹了中國建筑的哪些特征。第二步:語言梳理活動。活動內(nèi)容:快速瀏覽課文,說說課文給我們介紹了關(guān)于"中國建筑"哪些方面的知識。第三步:語言提煉活動?;顒觾?nèi)容:輕聲讀課文,圈劃出各段的主句。學(xué)生寫"課文濃縮文"。第四步:語言欣賞活動。活動內(nèi)容:默讀課文,用"術(shù)語點評"的方式賞析"研討與練習(xí)"第三小題。請認(rèn)真閱讀這位教師設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容,并運用相關(guān)理論進(jìn)行評析。

題型:問答題

以下有關(guān)這則板書的說法,錯誤的一項是()。

題型:單項選擇題

在學(xué)習(xí)蘇軾的《水調(diào)歌頭》時,教師請學(xué)生默讀感知詩歌。這時,有個學(xué)生不由自主地哼唱出王菲的《明月幾時有》,全班同學(xué)哄堂大笑,這位同學(xué)也面露尷尬之色。該教師的下列反應(yīng)中,最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

學(xué)習(xí)完朱自清的散文《荷塘月色》后教師為了讓學(xué)生充分了解朱自清的文筆、文風(fēng),又向?qū)W生推薦了朱自清的其他文章(《槳聲燈影里的秦淮河》《春》等),讓學(xué)生去閱讀欣賞,然后選擇一篇自己喜歡的文章就文風(fēng)問題寫一篇讀后評論。在這一教學(xué)過程中,教師用到的教學(xué)方法是()。

題型:單項選擇題

下面關(guān)于幾位教師講授《詩經(jīng)·采薇》時,導(dǎo)入方式的說法不正確的一項是()。

題型:單項選擇題

關(guān)于散文教學(xué)的基本內(nèi)容,不合理的一項是()。

題型:單項選擇題

下面是四位老師與一位參賽準(zhǔn)備不積極的學(xué)生的談話,其中最恰當(dāng)?shù)囊晃皇牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

王老師在向?qū)W生講授杜甫的詩歌《登高》時,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生昏昏欲睡,即使個別學(xué)生在聽講,但仍然顯得心不在焉。但是當(dāng)他隨機提問學(xué)生時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生幾乎都能理解他所要講授的內(nèi)容。基于這種情況,王老師遂開口道:"同學(xué)們,之前大家也學(xué)過很多杜甫的詩歌了,相信我們自己課外也有所涉獵,今天就讓我們就自己所知道的杜甫詩歌進(jìn)行一次’你最喜愛的杜甫詩歌’大討論,好不好?"聽完王老師的話,學(xué)生頓時打起了精神。在這一教學(xué)過程中王老師充分體現(xiàn)了教學(xué)方法設(shè)計的什么原則?()

題型:單項選擇題