單項(xiàng)選擇題閱讀一位老師對(duì)課文《故都的秋》的教學(xué)分析，按要求答題?！豆识嫉那铩吠ㄟ^對(duì)北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)了對(duì)故都之秋的向往、眷戀之情，并流露出作者憂郁、孤獨(dú)的心境--在那個(gè)時(shí)代，社會(huì)風(fēng)云和個(gè)人遭際在作者心里投下了陰影，以致對(duì)故都清秋的“品味”夾雜著一些苦澀。教學(xué)的重點(diǎn)有二：一是指導(dǎo)學(xué)生通過品讀，整體感知作者從三個(gè)方面描寫景物并贊美故都的秋，進(jìn)一步揣摩景物描寫中所融入的作者的主觀感受和情趣。二是引導(dǎo)學(xué)生帶著美好感情朗讀，深入體會(huì)作家內(nèi)心的美好情操，感受人文精神。其中由體會(huì)作家內(nèi)心的美好情操到感受人文精神是教學(xué)中應(yīng)突破的難點(diǎn)。以下說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/strong>

A.符合課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)的要求
B.該教師正確把握了語文教學(xué)的特點(diǎn)
C.該教師準(zhǔn)確把握了散文教學(xué)的重難點(diǎn)
D.該教師脫離了對(duì)文本的解讀