單項(xiàng)選擇題教學(xué)《山居秋暝》時(shí),為了引導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)靜結(jié)合的寫作手法,教師準(zhǔn)備列舉使用該手法的其他詩詞來補(bǔ)充說明。下列作品中的詩句不能作為例子使用的是(),

A.李白《獨(dú)坐敬亭山》
B.常建《題破山寺后禪院》
C.孟郊《游子吟》
D.韋應(yīng)物《滁州西澗》


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題教師講解陳子昂《登幽州臺歌》“前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下”時(shí),準(zhǔn)備列舉其他直抒胸臆的詩句,以供學(xué)生認(rèn)識“直抒胸臆”這種表達(dá)方式。下列詩句不能作為例子使用的是()。

A.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。
B.俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽日月。
C.安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。
D.十年一覺揚(yáng)州夢,贏得青樓薄幸名。

2.單項(xiàng)選擇題教師在講解文言虛詞“以”的用法及意義時(shí),讓學(xué)生在筆記本上進(jìn)行總結(jié)。以下筆記中“以”的用法歸納不正確的一項(xiàng)是()。

A.扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。(介詞,介紹動(dòng)作行為產(chǎn)生的原因,可譯為“因?yàn)?rdquo;“由于”)
B.魏武將見匈奴使,自以形陋。(連詞,表轉(zhuǎn)折關(guān)系,可譯為“卻”)
C.遂許先帝以驅(qū)馳。(介詞,表示動(dòng)作行為的方式,可譯為“把”“拿”“用”等)
D.不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。(連詞,表示結(jié)果,可譯為“以至”“因而”)

最新試題

藝術(shù)家在作品中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的獨(dú)創(chuàng)性與藝術(shù)特色是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,許多現(xiàn)代化的教學(xué)手段已經(jīng)走入課堂,但是板書在語文教學(xué)中仍起著不可替代的作用。板書需要有高度的概括性,以下哪一項(xiàng)不符合概括性的要求()。

題型:單項(xiàng)選擇題

導(dǎo)讀《水滸傳》后,教師讓學(xué)生選擇書中的一個(gè)情節(jié),分組進(jìn)行表演,下列不屬于《水滸傳》中情節(jié)的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

回答上述材料中的課后練習(xí)題。(字?jǐn)?shù)不少于200字)

題型:問答題

學(xué)習(xí)完《皇帝的新裝》,某教師組織了一次班級童話故事會。每小組選一名擅長講故事的同學(xué),小組成員幫助他(她)選好童話故事,并幫他(她)準(zhǔn)備,聽他(她)給本組同學(xué)講,大家聽后再給他(她)以具體的指導(dǎo)。然后各小組的代表再進(jìn)行比賽,教師確定評委人,事先宣布評分標(biāo)準(zhǔn)。對該教師的教學(xué)設(shè)計(jì),下列評價(jià)正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某教師在教授《荷塘月色》一文時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析了課文寫景的特點(diǎn),同時(shí)又列舉了幾篇寫景散文,下面選項(xiàng)中符合要求的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

閱讀一堂作文課教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選),按要求答題。(畫線語句的序號與選項(xiàng)的序號是對應(yīng)的)師:[A]上次作文為大家布置的是寫一篇事物說明文,我發(fā)現(xiàn)大家對說明文的邏輯順序、說明方法和說明語言掌握得還算可以。有一個(gè)說明方法叫做打比方,它和修辭學(xué)上的比喻類似,如何在文章中恰如其分地運(yùn)用出來,那一定基于我們對其深刻理解,弄清二者區(qū)別的基礎(chǔ)上。今天我們就來弄清二者的區(qū)別,學(xué)會使用打比方和比喻,讓它們?yōu)槲覀兊奈恼洛\上添花。師:[B](幻燈片展示打比方和比喻的區(qū)別)說明文中的打比方是一種說明方法:因所要說明的事物和選取的打比方的事物之間存在共性,故此用來做比。它的目的是為說明服務(wù),為了生動(dòng)、形象地說明事物的某種特征,它只適用于說明文文體。而修辭學(xué)上的比喻適用于記敘文、議論文、小說、散文等多種文體,它的目的多是為了增強(qiáng)文章的生動(dòng)性、形象性,為增強(qiáng)文采服務(wù)。它分為明喻、暗喻和借喻三種類型。師:[C]大家應(yīng)該能大致清楚二者之間的關(guān)系了。再給大家舉個(gè)例子來詳細(xì)解釋一下,翻開《看云識天氣》看第一段內(nèi)容:……它們有的像羽毛……有的像魚鱗……有的像羊群……(老師通過舉例對照課件的內(nèi)容詳細(xì)解釋了起來。學(xué)生們不時(shí)地在記筆記)師:[D]同學(xué)們不要只顧記知識點(diǎn),要理解消化。記好后大家開始自己檢查作文,看你們的文章中有沒有使用打比方或者比喻,使用是否正確。沒有使用的同學(xué),看能不能將打比方這種說明方法加入到作文中。對畫線部分的分析,不準(zhǔn)確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

回答課后練習(xí)題二中的第1小題。

題型:問答題

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中對7—9年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題

新學(xué)期伊始,語文教師借秋景漸濃,順勢引導(dǎo)學(xué)生朗讀自己所知道的描寫秋天景色的古詩詞,下列學(xué)生回答不符合的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題