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1.請評析第③自然段,分析文中對孔乙己細致的肖像描寫對刻畫人物、表現(xiàn)主題的作用?(不少于150字)2.根據(jù)以上材料,確定本篇課文的教學目標。3.請為本課文設計一段導入語
以上有關文本《天凈沙.秋思》的教學實錄片段中,教師幾次用到了多媒體?找出并結合《義務教育語文課程標準(2011年版)》進行點評。如果把第二次的教學媒體用在教學開始是否恰當?為什么?
1.回答上述材料中的“課后練習”第2題。2.根據(jù)上述材料,確定本篇課文的教學目標并說明確定的依據(jù)。3.依據(jù)教學目標設計一個教學環(huán)節(jié),簡要說明該教學環(huán)節(jié)的主要教學內(nèi)容、教學方式和教學步驟。
學習《威尼斯商人》一課時,教師打算放映其同名電影的視頻資料。在使用時教師的做法正確的是()。
能借助"三讀(讀通、讀懂、讀好)"進行自主學習,樂于朗讀,達到正確、流利、有感情地朗讀課文。通過體驗、聯(lián)系上下文等各種手段理解本課"肅然起敬""小憩""庸碌""擎天撼地"等詞語的意思,從而體會作者的思想感情,理解生命的價值,體味生命的頑強和美好。同時能把握主題詞,準確理解文意。這是一位初中語文教師為課文《生命生命》一課設計的教學目標,以下對其評價錯誤的一項是()。
在學習九年級戲劇作品《威尼斯商人》時,于老師先安排大家觀看了電影《威尼斯商人》,之后將全班同學分為三個小組,進行即興表演。于老師這是在運用什么教學法進行教學?()
1.回答課后練習中的第3題。2.根據(jù)上述材料及《義務教育語文課程標準(2011年版)》的相關要求,確定本篇課文的教學目標,并說明依據(jù)。3.依據(jù)教學目標設計本篇課文的教學過程,簡要說明每個環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容與教學方式。
下面是一位初中語文教師為說明文《生物入侵者》一課設計的四個板塊的教學內(nèi)容,閱讀并回答下面的問題。第一步:語言的感受活動?;顒觾?nèi)容:自由朗讀課文,說說什么是"生物入侵者",本文向我們介紹了哪些"生物入侵者"。第二步:語言梳理活動?;顒觾?nèi)容:快速瀏覽課文,說說課文給我們介紹了關于"生物入侵者"哪些方面的知識。第三步:語言提煉活動?;顒觾?nèi)容:輕聲讀課文,圈劃出各段的主句。學生寫"課文濃縮文"。第四步:語言欣賞活動?;顒觾?nèi)容:默讀課文第7小節(jié),用"術語點評"的方式寫幾句賞析性的文字。請認真閱讀這位教師設置的教學內(nèi)容,并運用相關理論進行評析。
教師在教學《丑小鴨》一課時,為學生布置了以下作業(yè),閱讀并回答問題。作業(yè)一丑小鴨遭到哪些歧視和打擊?在這些打擊面前,丑小鴨抱什么態(tài)度,有什么追求?作業(yè)二聯(lián)系上下文,理解下列文字的含義,回答括號中的問題。(1)"我要飛向他們,飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會把我弄死的,因為我是這樣丑,居然敢接近他們。不過這沒有什么關系!這比被人們打死,被鴨子咬,被雞群啄,被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多!"于是他飛到水里,向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他,馬上就豎起羽毛向他游來。"請你們弄死我吧!"這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上,只等著一死。(問題:丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝?)(2)只要你是一只天鵝蛋,就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。(試闡釋這句話的意思。)(3)他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面,不知道怎么辦才好。他感到太幸福了,但他一點也不驕傲.因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。(大家贊美丑小鴨,丑小鴨為什么感到難為情?"一顆好的心"是指什么樣的心?)作業(yè)三反復閱讀本文,完成下面練習。(1)本文是作者的自我寫照。搜集、整理安徒生的生平、創(chuàng)作資料,看他是怎樣在逆境中成才的。不妨在班上交流。(2)聯(lián)系自己的生活體驗,寫片段作文"丑小鴨與我"。(3)討論:丑小鴨形象的現(xiàn)實意義。以下對這一作業(yè)評價錯誤的一項是()。
下面是教師在教授《中國石拱橋》時設計的教學重難點,對此分析錯誤的是()。教學重點:(1)引導學生把握石拱橋的特征,掌握抓住特征說明事物的方法。(2)品味說明文語言的準確性和嚴密性。教學難點:以趙州橋、盧溝橋為重點說明中國石拱橋,理解作者的說明順序,探究作者說明的技巧。