問答題請簡述《義務教育美術課程標準（2011年版）》的課程性質(zhì)。
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1.單項選擇題了解美術各學習領域的聯(lián)系，以及美術學與其他學科的聯(lián)系，學會以議題為中心，將美術學科與其他學科融會貫通的方法，提高綜合解決問題的能力，讓課程目標所屬的學習領域是（）。
A.造型表現(xiàn)
B.綜合探索
C.欣賞評述
D.設計應用
2.單項選擇題依據(jù)《義務教育美術課程標準（2011版）》，美術課程的第3學段指的是（）。
A.3～4年級
B.5～6年級
C.7～9年級
D.10～12年級
3.單項選擇題建立學生學習檔案屬于（）。
A.自我評價
B.表現(xiàn)的評價
C.多種評價
D.內(nèi)容評價
4.單項選擇題《義務教育美術課程標準（2011年版）》劃分了“造型·表現(xiàn)”“設計·應用”“欣賞·評述”和（）四個學習領域。
A.分析·探索
B.綜合·探索
C.研究·探索
D.發(fā)現(xiàn)·探索
5.單項選擇題下面選項中，不符合新課標理念的美術教學評價方式是（）。
A.多標準評價
B.多主體評價
C.形成性評價
D.選拔性評價
最新試題
由于美術學習具有可動手操作的特點，所以創(chuàng)作活動占有相當大的比重。為了便于學習，《義務教育美術課程標準（2011年版）》將創(chuàng)作活動再具體分為（）兩個學習領域。
題型：單項選擇題
美術課程的總目標是什么？
題型：問答題
義務教育階段設置“設計·應用”學習領域的目的是（）。
題型：單項選擇題
依據(jù)《義務教育美術課程標準（2011版）》，美術課程的第3學段指的是（）。
題型：單項選擇題
了解美術各學習領域的聯(lián)系，以及美術學與其他學科的聯(lián)系，學會以議題為中心，將美術學科與其他學科融會貫通的方法，提高綜合解決問題的能力，讓課程目標所屬的學習領域是（）。
題型：單項選擇題
簡述《義務教育美術課程標準（2011年版）》中“綜合·探索”學習領域中的目標。
題型：問答題
教師在美術教學行為中的角色是（）。
題型：單項選擇題
簡述美術課程資源開發(fā)與利用的內(nèi)容。
題型：問答題
美術課程總目標按“知識與技能”“過程與方法”“（）”三個維度設定。
題型：單項選擇題
下面選項中，不符合新課標理念的美術教學評價方式是（）。
題型：單項選擇題