問答題請仔細閱讀以下兩個鏡頭,并回答問題。中學美術《十二色相環(huán)》【鏡頭一】播放PPT課件《森林之歌》?!巴瑢W們,請看這四張森林的圖片,它們分別是什么季節(jié)的森林呢?對了,我們再仔細分析一下,為什么在自然環(huán)境中,繁茂多姿的森林隨著春、夏、秋、冬四季更替會顯現(xiàn)出那么豐富的色彩變化呢?”【鏡頭二】通過圖片欣賞,讓學生感受色彩,引出講解色彩知識的新課《十二色相環(huán)》。教師講解了色相環(huán)的色彩原理。三原色是什么,將紅、橙、黃、綠、藍、紫等秩序等差環(huán)列起來,會發(fā)生什么變化。在與學生互動中,學生明白了色相、明度、純度的色彩三要素的奧秘。隨后,要求學生用水粉色做課堂練習,用色塊表達自己對森林四季的想象或感受。作業(yè)要求是否可行?是否符合中學美術教學的特點?

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美術教師在選擇教學媒體時需注意哪些內容?

題型:問答題

手工制作《中國結》。某教師是這樣設計的:(1)展示2008年申辦奧運會的標志。問:這個奧運會標志是怎樣寫出來的?(2)展示大量的中國結圖片。問:欣賞了中國結你有何感受?你知道中國結的由來嗎?中國結為什么在歷史上記載比較少?你還知道中國結哪些相關的故事?(學生七嘴八舌很感興趣,以上活動用了25分鐘時間)(3)介紹制作中國結材料。(4)教師示范:先用一把繩子打結,再用兩根繩子打結。(5)學生練習。(下課鈴聲響了,多數學生遺憾沒學會打結。)分析:這樣的教學安排合理嗎?為什么?

題型:問答題

請仔細閱讀以下兩個鏡頭并回答問題?!剧R頭一】“烽煙滾滾,唱英雄……人民戰(zhàn)士驅虎豹,舍生忘死保和平!”電影《英雄兒女》的插曲播放。教師開始講起了電影《英雄兒女》中志愿軍王成叔叔抗美援朝時的故事?!熬驮谕醭墒迨鍥_向敵群,與敵人同歸于盡的同時,軍號響了,志愿軍開始了大反攻。”問題:你是否贊同以音樂、故事的方式導入教學的方式?能否再例舉一種導入教學的方式?【鏡頭二】教師引導學生深入了解軍號的外形、顏色和功能等,并提示幾種基本的制作方法,如捏、折、卷等,還可以增添紅飄帶等小裝飾,讓軍號更鮮艷。接著,教學進入“奇思妙想階段”,教師啟發(fā)學生學習基本的制作方法,要求學生在《英雄兒女》故事的基礎上,發(fā)揮想象能力,利用硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等現(xiàn)有材料,設計、制作各種構思奇妙、造型美觀的“小軍號”。問題:(1)同一個內容卻鼓勵學生用不同的材料完成作業(yè),請予以評價。(2)“小軍號”的設計是否適應“奇思妙想”?請談談你的想法。

題型:問答題

黃老師根據學生的特點開設“微電影”課程,讓學生組成攝制小組,合理分工,創(chuàng)作出一批富有校園生活特色的微電影作品,這種學習方式主要是()。

題型:單項選擇題

目前中學美術欣賞課中,存在教師講授時間多,留給學生學的機會少的現(xiàn)象,作為一名中學美術教師,請結合自己的教學實踐,談談自己的看法。

題型:問答題

在教學實施過程中“采取集中授課,或分組討論、集中討論等不同組織形式進行”,這屬于美術教學的哪種組織形式?()

題型:單項選擇題

從教學內容、教學方法和學習方法上,教師怎樣幫助學生理解具象藝術?

題型:問答題

《與民族共命運--木刻與漫畫》一課的導入如下:出示徐悲鴻《奔馬》、司徒喬《放下你的鞭子》《“七七”的號角》等作品,引導學生討論分析作品的時代背景和特殊的意義。指出:在抗日戰(zhàn)爭和民主革命運動中,美術家與民族共命運,表現(xiàn)出可貴的愛國熱情和歷史使命感。但在當時,以畫筆為武器,積極投身于抗日救亡和民主革命運動的最多的是木刻家和漫畫家。問題:本節(jié)課的導入方法有什么優(yōu)點?設置導入方法時需要注意哪些問題?

題型:問答題

某位老師根據美術教學工作的經驗及現(xiàn)在學生的情況分析,對于現(xiàn)行美術教材中的內容進行了改動。由此教學內容得到優(yōu)化,激發(fā)了學生的興趣。請根據新課程標準對于美術教材的編寫要求說出自己的看法。

題型:問答題

胡老師開設了“學校文化節(jié)入場券設計”課程,他讓學生上網搜集各種資料,用數碼相機拍攝校園標志性形象,每人設計草圖,每組選出優(yōu)勝方案,用電子繪圖板繪制、改進和完善,將最佳作品制成學校文化節(jié)入場券,而其他作品都在校園網的“美術園地”展示,這一教學過程的主要特色是()。

題型:單項選擇題