最新試題
案例：某美術教師在美術課《小動物蓋房子》的教學設計中，首先以一個簡短、生動的故事導入新課；緊接著新授環(huán)節(jié)則設置了學生的互動交流，組織學生分組討論“為小白兔蓋房子的具體步驟”這一問題，并在討論結束時由小組代表說出步驟；最后，在教師的示范下，帶領學生制作一個簡易的小白兔的房子，使學生對于建房子的步驟有了清晰的認識。問題：（1）你認為此教學片斷中教師是否為學生創(chuàng)設了學習情境？情境的創(chuàng)設是否有助于學生學習目標的達成？（2）分析教師示范這個教學環(huán)節(jié)的目的，并說說美術課堂中教學示范的作用。
目前中學美術欣賞課中，存在教師講授時間多，留給學生學的機會少的現(xiàn)象，作為一名中學美術教師，請結合自己的教學實踐，談談自己的看法。
胡老師開設了“學校文化節(jié)入場券設計”課程，他讓學生上網(wǎng)搜集各種資料，用數(shù)碼相機拍攝校園標志性形象，每人設計草圖，每組選出優(yōu)勝方案，用電子繪圖板繪制、改進和完善，將最佳作品制成學校文化節(jié)入場券，而其他作品都在校園網(wǎng)的“美術園地”展示，這一教學過程的主要特色是（）。
案例：某老師在上《現(xiàn)實主義美術作品欣賞》一課的時候，準備充分，講解精到，聲情并茂，學生聽得非常認真。在交流與互動的環(huán)節(jié)，老師出示米勒的作品《晚鐘》，提問說：“請問這幅畫給同學們什么樣的感受？你從這幅畫中感受到了什么？”……學生們一片沉寂，不知從何答起……問題：請分析此種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，并談談如何改進。
手工制作《中國結》。某教師是這樣設計的：（1）展示2008年申辦奧運會的標志。問：這個奧運會標志是怎樣寫出來的？（2）展示大量的中國結圖片。問：欣賞了中國結你有何感受？你知道中國結的由來嗎？中國結為什么在歷史上記載比較少？你還知道中國結哪些相關的故事？（學生七嘴八舌很感興趣，以上活動用了25分鐘時間）（3）介紹制作中國結材料。（4）教師示范：先用一把繩子打結，再用兩根繩子打結。（5）學生練習。（下課鈴聲響了，多數(shù)學生遺憾沒學會打結。）分析：這樣的教學安排合理嗎？為什么？
雖然通過這節(jié)課我學習了很多，但有得也有失。還有很多的不足，包括現(xiàn)在，還在不斷地反思：此堂課上學生們課堂活躍、勇于參與讓我振奮，他們的創(chuàng)造力讓我驚喜。在課堂中做到了師生、生生間的互動。利用分組合作學習調(diào)動學生學習的主動性，合作學習既可以尊重他們的個體對事物的感受同時又可以讓學生之間的個性差異相互磨合，有利于激發(fā)學生的思維和想象。學生充分地發(fā)揚了團隊精神。學生的作業(yè)效果不錯，每個組的作品都與眾不同、各式各樣，有的同學還加了許多裝飾物，學生的個性與創(chuàng)新能力得到了發(fā)揮。我看到學生的開心和快樂，我感覺到學生的創(chuàng)新火花在閃耀、合作的精神在滋長，我感覺這節(jié)課還是成功的。不足之處在于學生的效果圖質(zhì)量不好，對于模特的繪畫能力還比較差，他們還是偏重于做樣本拼貼和模型制作。我想是不是應該在課堂環(huán)節(jié)里加進如何繪畫服裝模特？想與各位老師探討。另外，在時間安排上覺得有些緊張，對學生的把握還是不足，尤其在探究的過程中，總覺得心有余而力不足，以后還要多聽課、多學習、多嘗試盡快地融入新課標理念中。對于該老師的反思說一說你的看法？教師除了自己反思以外，還可以采用哪些方法進行反思？
范老師在《云山深處之溪山行旅》一課教學時，課前讓學生用一周時間去收集和整理有關中國山水畫作品欣賞的資料。上課時，教師首先播放《溪山行旅圖》作品的分析視頻給學生欣賞，然后給每個學生發(fā)一本小冊子，內(nèi)有中國山水畫作品的學習資料和供學生使用的評價卡片，范老師模擬中國畫作品博覽會的情境，讓學生當一回“美術評論家”，分組對作品的形式美感、人文意境等方面進行評論，每個小組推出一個代表，在全班發(fā)表評論。（1）這節(jié)課運用了哪些學習方式？（2）結合案例，談談范老師是如何運用這些學習方式的，其優(yōu)點有哪些？
在篆刻課上，美術教師用“切刀法”刻制印章局部，然后讓學生用切刀法刻制一枚印章，此教學方法是（）。
課題：《和平鴿》學習領域：設計·應用教學內(nèi)容：以和平為主題設計創(chuàng)作一幅“招貼畫”。某老師的教學設計如下：①觀看大屏幕展示的若干幅反映戰(zhàn)爭的圖片。問：同學們，你們剛才看到了什么？看了這些圖片你能想到什么？②展示若干幅畢加索的作品。又問：你看到了什么？它描寫了什么內(nèi)容？③展示畢加索畫像，并進行生平介紹。④展示學生討論的內(nèi)容。問題一：在美術領域中我們可用哪些手段來表現(xiàn)自己對人類的關注？問題二：畢加索在什么情況下創(chuàng)作的這幾幅作品？他的作品描述了什么內(nèi)容？（以上教學環(huán)節(jié)用了25分鐘時間）⑤展示兩幅以“和平”為主題的“招貼畫”。師：請同學們欣賞并將內(nèi)容進行描述。多數(shù)同學回答反映的是“盼望和平”。⑥制作“招貼畫”。教師簡單講述了招貼畫制作方法和要求。問題：你認為此教學設計是否合理？為什么？
問題：（1）評價在美術教學中，采用圖片欣賞、提問、啟發(fā)的方式導入新課的作用。