在音樂教學(xué)過程中,教師承擔(dān)著引導(dǎo)、啟發(fā)的作用。下列哪項是在具體的授課過程中需要注意的因素?()
①重導(dǎo)輕演
②重藝輕技
③重情輕理
④重趣輕習(xí)
A.①②④
B.①②③
C.①②③④
D.②③④
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
在新課程理念的引導(dǎo)下,音樂課程充分體現(xiàn)以人為本、以人的發(fā)展為本的教育理念。下列哪一項符合以上觀點?()
①關(guān)注學(xué)生的情感
②關(guān)注學(xué)生的能力
③關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
④關(guān)注學(xué)生的愛好
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
A.重視學(xué)生的課堂參與度
B.重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
C.重視學(xué)生個性的發(fā)展
D.重視課堂提問的結(jié)果
A.展開階段
B.新課導(dǎo)入階段
C.起始階段
D.結(jié)束階段
A.自主吸收
B.發(fā)現(xiàn)探究
C.討論交互
D.合作共進
A.目標(biāo)要明確、簡潔、指向清晰
B.目標(biāo)不一定要涵蓋三個維度
C.目標(biāo)要合理
D.要正確使用行為動詞
最新試題
針對音樂教學(xué)的特殊性,目前的音樂教學(xué)模式,應(yīng)當(dāng)是在新課程的主動、探究、合作的教學(xué)思想指導(dǎo)下,以音樂教學(xué)活動過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為基礎(chǔ),建構(gòu)開放性、創(chuàng)新性的音樂教學(xué)類型,它大體可分為()。
以某種教育理論為指導(dǎo),以一定的教學(xué)實踐為基礎(chǔ)形成的,教學(xué)活動各個成分按照一定的要求和程序整合而成的,比較固定的和具有典型性的教學(xué)實踐形式是()。
課堂教學(xué)的主體階段是下列哪個階段?()
音樂教學(xué)中教師的語言表述非常重要,在進行音樂教學(xué)設(shè)計時,下列哪兩項語言表達方式應(yīng)盡量避免?()①引導(dǎo)式②文學(xué)式③啟發(fā)式④問答式
俗話說“萬事開頭難”,任何事物,開頭確實很難,但是一旦開了個好頭,該事物也就成功了一大半,如果“頭”沒開好,后面再努力補救也無濟于事,這也說明了音樂教學(xué)起始階段的重要性,那么音樂教學(xué)起始階段的主要任務(wù)是()。
在新課程理念的引導(dǎo)下,音樂課程充分體現(xiàn)以人為本、以人的發(fā)展為本的教育理念。下列哪一項符合以上觀點?()①關(guān)注學(xué)生的情感②關(guān)注學(xué)生的能力③關(guān)注學(xué)生的發(fā)展④關(guān)注學(xué)生的愛好
在音樂教學(xué)中,任何知識技能的習(xí)得,音樂風(fēng)格的掌握,文化內(nèi)涵的理解,都離不開教師的引導(dǎo)。但是過去,我們關(guān)注的行為主體往往是教師,很少站在學(xué)生的角度,為他們的成長提供方法、條件,而是把最感性的音樂藝術(shù)進行模式化的理性分析,生搬硬套地向孩子們灌輸,致使孩子們喜歡音樂卻不喜歡音樂課,因此,作為音樂教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)作()的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在音樂教學(xué)過程中,教師承擔(dān)著引導(dǎo)、啟發(fā)的作用。下列哪項是在具體的授課過程中需要注意的因素?()①重導(dǎo)輕演②重藝輕技③重情輕理④重趣輕習(xí)
()是指在一節(jié)課中有多種教學(xué)內(nèi)容,完成多種教學(xué)任務(wù)的音樂課。
《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》提示我們:音樂教學(xué)不再是簡單的“知識灌輸”與“技能移植”的過程,而是師與生、生與生共同合作、共同進步的過程。以下哪兩項屬于合作共進的教學(xué)模式?()①學(xué)生之間的合作共進②師生之間的合作共進③教師之間的合作共進④學(xué)科之間的合作共進