單項(xiàng)選擇題在音樂(lè)課堂教學(xué)中,經(jīng)常會(huì)運(yùn)用比較的方法來(lái)欣賞樂(lè)曲,恰當(dāng)運(yùn)用比較的方法能取得較好的學(xué)習(xí)效果。下列哪項(xiàng)不屬于音樂(lè)比較的方法?()

A.同類(lèi)題材不同體裁樂(lè)曲的比較
B.同類(lèi)體裁不同作曲家的作品比較
C.不同音樂(lè)風(fēng)格的比較
D.同一作曲家不同作品的比較


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1.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不屬于新課標(biāo)所提倡的加強(qiáng)學(xué)科綜合中音樂(lè)課學(xué)科綜合的類(lèi)型?()

A.以音樂(lè)學(xué)科為主體的綜合
B.以音樂(lè)學(xué)科為切入點(diǎn)的綜合
C.以學(xué)生成長(zhǎng)為基點(diǎn)的綜合
D.以教師為主體的綜合

2.單項(xiàng)選擇題有一種觀點(diǎn)認(rèn)為,在學(xué)科問(wèn)題上“沒(méi)有什么是奠基的,所有的都是關(guān)聯(lián)的”。這句話(huà)體現(xiàn)了以下哪種觀點(diǎn)?()

A.加強(qiáng)學(xué)科之間的獨(dú)立性
B.加強(qiáng)學(xué)科之間的綜合性
C.加強(qiáng)學(xué)科之間的開(kāi)放性
D.加強(qiáng)學(xué)科之間的引導(dǎo)性

最新試題

在欣賞樂(lè)曲時(shí),運(yùn)用()的方法,不僅可以有效地提高學(xué)生的音樂(lè)興趣和審美注意力,并且有利于學(xué)生音樂(lè)思維的發(fā)展,有利于學(xué)生分析與評(píng)價(jià)音樂(lè)能力的提高。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一位音樂(lè)教師在上《平安夜》這堂課的時(shí)候,在教室里點(diǎn)燃了蠟燭,同學(xué)們伴著音樂(lè)靜靜走進(jìn)教室,圍坐在一起,傾聽(tīng)音樂(lè),獲得體驗(yàn)。請(qǐng)問(wèn)這位老師運(yùn)用的是哪種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

新教育理念與新學(xué)習(xí)方式尤其強(qiáng)調(diào)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

探究性學(xué)習(xí)在音樂(lè)課堂中是經(jīng)常被提到的一個(gè)活動(dòng)安排,在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)一種類(lèi)似于研究的情境,通過(guò)學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等環(huán)節(jié)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的,下列哪一項(xiàng)不屬于探究性學(xué)習(xí)的形式?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

不屬于探究性學(xué)習(xí)的形式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在欣賞《牧歌》這首歌曲時(shí),教師用詩(shī)一般的語(yǔ)言,描述著草原的美景,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)情境,那迷離的音樂(lè)和撩人的語(yǔ)絲交織在一起,牽著學(xué)生的情思與遐想,將學(xué)生帶入一種夢(mèng)幻般的意境,仿佛聽(tīng)到天地合一的蒼穹里,發(fā)出天籟般的聲音;仿佛看到微風(fēng)吹過(guò)的草原,串串珍珠灑落在綠緞上的美景。這位教師的做法屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)策略直接關(guān)系著教學(xué)的全過(guò)程與最終結(jié)果,因此教學(xué)策略是教學(xué)實(shí)施中的核心環(huán)節(jié),關(guān)于音樂(lè)教學(xué)策略的說(shuō)法,下列不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的時(shí)候,需要遵循一定的步驟和順序,在教師分配選題之后,小組負(fù)責(zé)人組織全組一起制定方案,然后搜集獲取信息進(jìn)行梳理分析、形成結(jié)果,最后()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是老師對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行的系統(tǒng)決策活動(dòng),是在特定的教學(xué)情境中為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需要而采取的教學(xué)行為或教學(xué)活動(dòng)方式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

上課了,老師用粉筆在黑板上畫(huà)出了連綿的山巒,朵朵白云和火紅的太陽(yáng),當(dāng)老師開(kāi)始提問(wèn)的時(shí)候,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題,每個(gè)人都發(fā)表著自己獨(dú)到的見(jiàn)解。這位老師采用的是()的教學(xué)情境。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題