A.定量評價
B.定量分析
C.定性評價
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A.互評
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A.所在地政策制度
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C.音樂課程標準
D.學校規(guī)章制度
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某班分成幾個音樂小組，經常相互探討合作，加深了彼此間的了解。那么教師可運用（）的方式對該生進行評價。
下列屬于音樂評價功能的是（）。
對下列課例進行點評分析。過雪山草地[教學目標]1.了解作品“組歌”“混聲合唱”及其結構特點。2.通過視聽、演唱、分析、比較、交流等活動，懂得音樂要素在作品中的重要意義，感受作品催人淚下的真情實感。3.能夠有感情地演唱《過雪山草地》?！窘虒W重點】引導學生在歌唱中體驗歌詞、旋律、力度、速度、配器的描繪性作用?！窘虒W用具】鋼琴、電子琴（存儲伴奏用）、音響、電視機、VCD光盤?！窘虒W過程】一、音畫導入課前播放音樂片《長征組歌--紅軍不怕遠征難》選曲《四渡赤水出奇兵》片段。師：這首歌曲對于我們來說應該不陌生。請大家想一想，這首歌曲的名字叫什么？歌曲再現了哪一歷史事件？（學生根據自己所了解的音樂歷史知識回答這個問題。）師：大家談到了歌曲反映的是我國歷史上紅軍長征的故事。這首歌曲正是《長征組歌》里的一首。今天，我向同學們介紹《長征組歌》中的另外一首--《過雪山草地》。二、教授新課1.熟悉作品師：首先，請同學們對照課本，聽老師在鋼琴上彈唱歌曲《過雪山草地》，由于是初聽，只要大家根據我彈唱的速度、力度和情緒說出你的感覺就可以了。（學生通過書面內容和感受教師的范唱，回答上面問題。）2.學唱歌曲（1）提示并練習歌譜中前八分、后十六分，前十六分、后八分的節(jié)奏難點。準確唱出歌中的純四度、純五度音程。（2）跟著鋼琴視唱歌譜（劃2/4拍）。（3）跟著鋼琴唱歌詞。（4）請學生有表情地朗讀歌詞。教師可用中弱的力度彈奏歌曲旋律。這樣做，一方面作為背景音樂對學生朗讀進行襯托，另一方面可讓學生感受到兩者結合后的藝術效果。（5）介紹“組歌”“混聲合唱”的表演形式。（6）利用電子琴存儲功能制作伴奏，讓學生再次演唱《過雪山草地》。三、賞析作品1.完整播放音樂片《長征組歌》選曲《過雪山草地》（在學生觀看片子過程中，教師不要隨意打斷片子的完整進行，但可以根據作品的發(fā)展變化設計重要插話，插話力求簡單準確，起到引導學生欣賞的作用。除此之外，教師一定要和學生一起安靜地、全身心地投入到對作品的理解感悟中去。）2.對欣賞作品的提示語設計《過雪山草地》可分為兩個部分。即器樂部分和聲樂部分。器樂部分：（1）弦樂器的力度變化、半音級進出現。（2）木管樂器的尖銳和銅管的粗糲使樂曲的情緒變得緊張。（3）竹笛的柔和音色：夜色、草地、篝火的交織。聲樂部分：（4）第一段：女聲齊唱，男聲用緩慢、深沉的“MU”音襯托。（5）“紅軍都是鋼鐵漢”的出現用堅定有力的節(jié)奏和音調，表現了鋼鐵漢般的雄姿。（6）第二段：男高音領唱，完整重復第一段，演唱形式有了變化。（7）“風雨浸衣骨更硬……”一個五度音程的跳躍，富于激情和豪邁。（8）第三段：領唱與合唱的出現運用了復調呼應的手法，氣勢壯闊。四、師生交流1.引導學生從歌曲的藝術角度談自己的感受。比如第一段一開始的女聲齊唱，男聲“MU”音的襯托達到了什么效果？第三段男高音領唱與合唱的復調處理在力度、音色和情緒上又是怎樣表現的呢？2.對學生能全面地、認真仔細地欣賞給予肯定。3.讓學生知道自己有聽藝術歌曲的能力，從此樹立信心，開始關注經典作品。4.還可把當年適逢中國工農紅軍長征勝利70周年作為交流話題。5.再次聽賞歌曲的第三段并輕聲隨唱。五、課堂小結
形成性評價在音樂教學中具有（）作用。
公開課是一種常用的教研形式，它對于指導教學、推廣教學經驗、教師之間切磋才藝有著重要的作用。下列選項中最適合公開課的評價形式和方法是（）。
根據音樂教學的特點，應把評價融進教學的全過程，將自評、互評和他評有機地結合起來，形成生動活潑的良好評價氛圍，特別對于學生音樂學習的評價，要簡便易行。這就需要音樂教學評價具備（）。
在音樂學科當中有“音樂課堂教學質量評價計算分值表”“音樂課堂教學質量評價綜合表”等多種標準的量化表，這樣的設置體現了教育評價思想定位的哪個方面？（）
某教師為檢驗學生近階段的鋼琴演奏能力水平，進行了一對一測驗，這種評價方式屬于（）。
下列不屬于音樂教學評價的意義的是（）。
（）是用語言描述形式以及哲學思辨、邏輯分析揭示被評價對象特征的信息分析、處理方法。