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問答題 119[教學(xué)設(shè)計題]人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《思想政治必修3--文化生活》第五課第二框《文化創(chuàng)新的途徑》一共包括以下三個小標(biāo)題：
（1）繼承傳統(tǒng)，推陳出新；
（2）面向世界，博采眾長；
（3）堅持正確方向，克服錯誤傾向。
請設(shè)計這一框的簡單教案。

參考答案： 【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo)
（1）文化創(chuàng)新的根本途徑：立足于社會實踐。
（2）文化創(chuàng)新過程...

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1.問答題 人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《思想政治必修1--經(jīng)濟(jì)生活》第三課第二框《樹立正確的消費(fèi)觀》一共包括以下兩個小標(biāo)題：
（1）消費(fèi)心理面面觀；
（2）做理智的消費(fèi)者。
請以此為內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，寫出教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)并說明理由。寫可以采用的教學(xué)方法。

參考答案：【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo)
（1）理解從眾消費(fèi)心理、求異消費(fèi)心理、攀比消費(fèi)心理、求實消費(fèi)心理的基本特...

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2.問答題材料：生態(tài)文明建設(shè)呼吁富于時代精神的消費(fèi)觀念。近代以來，西方社會有人推崇消費(fèi)主義，強(qiáng)調(diào)可推動經(jīng)濟(jì)增長，鼓勵人們無節(jié)制消費(fèi)，把消費(fèi)和占有更多物質(zhì)財富作為人生成功的標(biāo)志。消費(fèi)主義導(dǎo)致了資源的浪費(fèi)和環(huán)境的惡化。中國傳統(tǒng)社會崇尚勤儉節(jié)約，提倡節(jié)省實用，主張節(jié)制消費(fèi)。勤儉節(jié)約作為中華民族寶貴的精神財富，其內(nèi)涵與時俱進(jìn)。當(dāng)代中國，人們對勤儉節(jié)約有了新的認(rèn)識。同學(xué)們經(jīng)過合作探究認(rèn)為，在生態(tài)文明的視角下，勤儉節(jié)約的時代內(nèi)涵應(yīng)是：尊重愛惜勞動成果，適度消費(fèi)，合理利用資源，保護(hù)環(huán)境。問題：（1）運(yùn)用文化生活知識，分析材料中"勤儉節(jié)約的時代內(nèi)涵"的合理性。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用價值判斷與價值選擇的知識，指出消費(fèi)主義的錯誤。

參考答案：（1）
①一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)、政治決定。勤儉節(jié)約的內(nèi)涵與時俱進(jìn)，反映了時代發(fā)展的新特點(diǎn)和新要求。

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3.問答題 116[材料分析題]教材版本：人教版高中《思想政治》必修模塊2《政治生活》第5課第一課時。
（1）導(dǎo)入（略）
（2）了解人民代表大會。學(xué)生活動：看學(xué)案中有關(guān)"全國人民代表大會日程"的內(nèi)容。
①人民代表大會的權(quán)力。設(shè)問：看一看十一屆全國人大日程，短短的兩個禮拜全國人大做了什么事情？通過閱讀教材，能否歸納出這些事情說明人大具有什么樣的權(quán)力？預(yù)設(shè)：決定權(quán)--國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革草案的通過；任免權(quán)--國家主要領(lǐng)導(dǎo)人的更替；監(jiān)督權(quán)--審查各部門工作報告，代表有針對性地提出議案；立法權(quán)--本次代表議案涉及立法項目213個。
②人民代表大會的性質(zhì)。
③人民代表大會的體系。
（3）人民代表的地位與權(quán)利。今年全國人大總共有2987名代表，順著日程，我們再看一看學(xué)案中"全國人民代表胡小燕的日程"，說一說作為全國人大代表的她主要做了什么，這表明人民代表具有怎樣的地位與權(quán)力？
（4）人民代表的義務(wù)與應(yīng)具備能力。擁有人民賦予的權(quán)利，人民代表就要對人民負(fù)責(zé)、為人民說話。作為農(nóng)民工代表的胡小燕在自己呈交的第一份提案草案中這樣寫道："建議考慮取消對外地戶口人員高考限考規(guī)定，高中階段教育可向流動人口子女敞開大門，并且實行統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。"除了胡小燕外，全國兩會（人大、政協(xié)）代表趙林中等也提交了關(guān)于切實關(guān)心外來民工子女參加當(dāng)?shù)馗呖嫉慕ㄗh等議案，這一系列的聲音引起了關(guān)于"高考是否應(yīng)受戶籍限制"的爭議。在了解人民代表大會和人大代表的基礎(chǔ)上，我們能否體驗一番人大代表的滋味……情景設(shè)置：現(xiàn)在我們北京團(tuán)人大代表就此議題進(jìn)行代表團(tuán)全體討論，在座"代表"依座次分為北京市民代表、外來人員代表、教育界代表、經(jīng)濟(jì)界代表4個討論小組，就"高考是否應(yīng)受戶籍限制"議題進(jìn)行小組內(nèi)討論，每組推薦出一個最佳議案，再拿到北京團(tuán)會議上進(jìn)行討論，最終評選出本次討論最優(yōu)秀議案與議案闡釋。
①通過學(xué)生對人大代表為誰說話、怎樣說話的體驗（尤其是作為北京市民代表需要怎樣對選擇自己的人民負(fù)責(zé)），引導(dǎo)學(xué)生理解人大代表光榮權(quán)利背后也存在相應(yīng)的義務(wù)：代表人民的利益和意志，依照憲法和法律賦予的各項職權(quán)，行使管理國家的權(quán)力；協(xié)助憲法和法律的實施；與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求。
②通過學(xué)生討論、議案水平的比較，使之明確：作為人大代表，要想更好地行使權(quán)利、履行義務(wù)，必須加強(qiáng)自身的政治素質(zhì)和能力素質(zhì)?？偠灾?，人民自己選舉出來的人大代表尚需努力，真正做到為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督?；顒有Ч簭男问缴?，因為是分組討論，基本能保證全體同學(xué)有機(jī)會參與討論，在各抒己見的前提下又能集中意見。從內(nèi)容上，因為能觸動學(xué)生的生活興趣，學(xué)生有話可說，也有理可言。從立場上看，該主題容易造成學(xué)生的"分庭抗禮"，由于預(yù)先設(shè)置好了各小組的立場，所以必然能呈現(xiàn)出思想的交鋒。
（5）公民與人大息息相關(guān)。人民代表大會決定著國計民生，而作為公民，也與人大關(guān)系密切。我們剛才的模擬，正是一名公民參與到人民代表大會制度的實際行動。討論：作為普通公民，和人民代表大會還有什么別的關(guān)系嗎？我們參與人大制度的活動表明：對于當(dāng)代中學(xué)生，風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心；橫批：政治生活，其樂無窮。
（6）課后探究。"公告"的前兩條要求是：
①公民和社會組織均可以就本市需要制定、修改和廢止哪些地方性法規(guī)，提出立法規(guī)劃項目建議：
②提出立法規(guī)劃項目建議應(yīng)當(dāng)堅持科學(xué)發(fā)展觀，從本市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和改善民生的實際需要出發(fā)，體現(xiàn)廣大人民群眾的根本利益。要求：請同學(xué)們想一想自己以及自己的家人有沒有相關(guān)的權(quán)利訴求，或者作為一名北京市民，對北京法制建設(shè)是否有自己的建議或意見。有興趣的同學(xué)可以登錄http：//www.bjrd.gov.cn，了解并參與"北京人大常委會開門立法"活動。
以上是某高中老師政治教學(xué)的一段課堂實錄，請你指出本堂課的精彩之處。

參考答案：（1）重視體驗、學(xué)生優(yōu)先。學(xué)生參與"北京團(tuán)模擬討論"屬于探究，而讓學(xué)生結(jié)合教材仔細(xì)研讀學(xué)案從而自我歸納也是探究。經(jīng)歷了初...

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4.問答題 下面是兩個關(guān)于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的案例：
【案例1】消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：
（1）通過教學(xué)，使學(xué)生了解消費(fèi)者享有哪些合法權(quán)益，知道什么是安全保障權(quán)、知情權(quán)、自主交易權(quán)、公平交易權(quán)、獲得賠償權(quán)、依法結(jié)社權(quán)、獲得知識權(quán)、維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)、監(jiān)督批評權(quán)，知道什么是消費(fèi)者合法權(quán)益的國家保護(hù)、社會保護(hù)、自我保護(hù)；
（2）培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；
（3）通過消費(fèi)者合法權(quán)益的國家保護(hù)和社會保護(hù)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
【案例2】能自律，得自由教學(xué)目標(biāo)：
（1）通過教學(xué)，使學(xué)生懂得什么是紀(jì)律，自由和紀(jì)律是不可分割的，自律才能有自由，理解自律與自由的關(guān)系；
（2）通過自由與自律的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)觀察分析問題的能力；
（3）通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到自覺遵守紀(jì)律的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識。
問題：【案例1】和【案例2】分別設(shè)計了課程的教學(xué)目標(biāo)，請對比分析這兩種設(shè)計方法，并舉例說明。

參考答案：以上兩個案例，雖然它們的教學(xué)目標(biāo)都包括了認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)，但認(rèn)真分析一下，就不難看出，案例2是合乎要求的。案...

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5.問答題閱讀材料，回答問題。創(chuàng)新社會管理，共建活力中國，共享和諧社會隨著我國社會轉(zhuǎn)型加快，社會結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜，社會管理面臨新的挑戰(zhàn)。從管控到服務(wù)，成為社會管理的必然趨勢。兩年前，T市將市區(qū)街道辦全部撤銷，將人、財、物等資源下沉到社區(qū)。社區(qū)居委會由居民依法選舉產(chǎn)生，社區(qū)內(nèi)的大事要事，均需居民會議或居民代表會議討論通過，管理人員的業(yè)績考核權(quán)也交給了居民。社區(qū)內(nèi)設(shè)立了公共服務(wù)大廳，將適宜社區(qū)辦理的多項行政職能分解到就業(yè)、救濟(jì)等服務(wù)窗口，并有專人負(fù)責(zé)各片區(qū)的信息采集、安全及上門服務(wù)。社區(qū)黨組織協(xié)調(diào)各方將黨員、干部、志愿者等組織起來為居民提供全方位的服務(wù)。在政府引導(dǎo)下，社區(qū)基金會、個性化調(diào)解室等社會組織發(fā)展起來，成為提供社會服務(wù)的重要平臺。兩年來，該市社區(qū)服務(wù)能力明顯增強(qiáng)，居民幸福感顯著上升。問題：（1）聯(lián)系材料，運(yùn)用"尋覓社會的真諦"的知識，說明T市是如何推進(jìn)社會管理創(chuàng)新的。（2）從政治生活角度，說明T市進(jìn)行上述社會管理創(chuàng)新的意義。

參考答案：（1）
①把握社會存在與社會意識的辯證關(guān)系，適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型要求，推進(jìn)社會管理創(chuàng)新；
②遵循社會發(fā)展規(guī)律...

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