A.能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作
B.初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離
C.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體
D.初步掌握天平、酸度計(jì)等儀器的使用方法
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A.初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液
B.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體
C.初步了解常見物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)的檢測(cè)方法
D.能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用
A.實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、實(shí)驗(yàn)操作要求、實(shí)驗(yàn)室安全注意事項(xiàng)和常見事故的處理方法
B.簡(jiǎn)要說明常見儀器、試劑、重要裝置的用途、性能、操作與使用要求、簡(jiǎn)單維修方法等
C.對(duì)具體實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究活動(dòng)的指導(dǎo)
D.對(duì)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和科學(xué)探究活動(dòng)報(bào)告的指導(dǎo)
A.認(rèn)識(shí)催化劑及其作用
B.熟練掌握化學(xué)方程式的書寫
C.知道物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的
D.能用質(zhì)量守恒定律解釋一些化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量問題
A.認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)的多樣性
B.知道物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的
C.知道晶體結(jié)構(gòu)決定了晶體的性質(zhì)
D.形成“化學(xué)變化過程中元素不變”的觀念
A.科學(xué)探究
B.身邊的化學(xué)物質(zhì)
C.物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
D.物質(zhì)的化學(xué)變化
最新試題
各層次教育目標(biāo)的制定順序應(yīng)為（）。
以下哪種關(guān)系不屬于義務(wù)教育階段化學(xué)教材應(yīng)協(xié)調(diào)、處理好的關(guān)系？（）
化學(xué)教學(xué)研究的一般方法，主要包括（）。①文獻(xiàn)法②觀察法③調(diào)查法④實(shí)驗(yàn)法
以下內(nèi)容不屬于義務(wù)教育階段“化學(xué)變化”主題對(duì)學(xué)生的要求的是（）。
對(duì)課程目標(biāo)要求的描述所用的詞語指向三種學(xué)習(xí)目標(biāo)，以下哪個(gè)目標(biāo)不屬于三種學(xué)習(xí)目標(biāo)？（）
下列（）屬于認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)中掌握水平的行為動(dòng)詞。
《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在“學(xué)習(xí)情景素材”方面新增加了要求學(xué)生了解“嬰兒奶粉中的蛋白質(zhì)含量”“常見的食品添加劑，我國(guó)使用食品添加劑的有關(guān)規(guī)定”“富營(yíng)養(yǎng)化污染與禁止使用含磷洗衣粉”等內(nèi)容，這體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的下述哪項(xiàng)變化？（）
教學(xué)目標(biāo)是指（）。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究活動(dòng)指南是指導(dǎo)學(xué)生順利完成有關(guān)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究活動(dòng)的輔導(dǎo)用書。其內(nèi)容不包括（）。
《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》新增加的要求學(xué)生獨(dú)立完成的8個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，分布在下列哪個(gè)主題中？（）