A.煤經過脫硫、氣化或液化處理,既可使煤得到充分的利用又可減少對空氣的污染
B.關閉燃煤的小型發(fā)電廠,能夠有效地節(jié)約能源,減少有害氣體的排放
C.大量使用農藥,消滅蟲害,增加糧食產量,以滿足人們的需要
D.控制石油和煤的開采,發(fā)展水電事業(yè),開發(fā)新能源
你可能感興趣的試題
A.簡便易記
B.直觀性、關聯(lián)性、發(fā)展性
C.合理性、直觀性
D.簡潔性、關聯(lián)性
A.知識的分析、闡述與學習方式改進的關系
B.化學基礎知識和拓展知識之間的關系
C.要反映科學、技術與社會的相互關系
D.化學原理知識與化學應用性內容之間的關系
A.能在教師指導下根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品和儀器,并能安全操作
B.初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離
C.初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體
D.初步掌握天平、酸度計等儀器的使用方法
A.初步學會配制一定溶質質量分數(shù)的溶液
B.初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體
C.初步了解常見物質的組成和結構的檢測方法
D.能進行藥品的取用、簡單儀器的使用
A.實驗室規(guī)則、實驗操作要求、實驗室安全注意事項和常見事故的處理方法
B.簡要說明常見儀器、試劑、重要裝置的用途、性能、操作與使用要求、簡單維修方法等
C.對具體實驗和科學探究活動的指導
D.對撰寫實驗報告和科學探究活動報告的指導
最新試題
以下哪項不是初中學生的化學實驗技能應達到的要求?()
《義務教育化學課程標準(2011年版)》修訂在定位上不僅沒有降低科學探究的要求,而且明確提出了必須安排和組織學生完成八類化學實驗活動,并將()作為教學的建議。
義務教育化學課程內容包括()。
“以教師為中心,以課本為中心,以課堂為中心”體現(xiàn)的教學方法是()。
下列教學目標屬于“知識與技能”范疇的是()。
《義務教育化學課程標準(2011年版)》對認知性學習目標的水平描述如下,符合從低到高順序的是()。
下列()屬于認知性學習目標中掌握水平的行為動詞。
以激勵促進學生積極思維為核心的教學模式是()。
化學課程目標的陳述結構中最基本的成分是()。
不屬于化學史研究范疇的是()。