人教版化學(xué)九年級第九單元"溶液"中指出，像氯化鈉溶于水，這樣一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物，叫做溶液。為了讓學(xué)生更好地理解溶液這一概念，教師以"膠體的性質(zhì)與溶液不同"為探究問題，進行探究教學(xué)。
結(jié)合上述材料，簡要回答問題：
（1）教師在進行教學(xué)設(shè)計時，需要完成哪兩項基本任務(wù)？
（2）化學(xué)教學(xué)時應(yīng)遵循的教學(xué)原則有哪些？
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A.為每個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會
B.從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)
C.讓學(xué)生有更多的機會主動地體驗科學(xué)探究的過程
D.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)化學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)習(xí)情境
最新試題
在常見的生產(chǎn)生活和社會情境中，能將（）知識與生產(chǎn)生活實際相結(jié)合，主動關(guān)注有關(guān)空氣和水資源保護、資源回收再利用、健康安全、化學(xué)品妥善保存與合理使用等實際問題，并參與討論。
對于課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實施具有不可或缺的作用的是（）。
以下不屬于社會性議題的是（）。
認(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中，不正確的（）。
重視化學(xué)教育資源庫建設(shè)，集中優(yōu)質(zhì)資源，為師生提供（）的學(xué)習(xí)空間和教學(xué)資源空間，推進信息化教學(xué)方式及其創(chuàng)新應(yīng)用。
課程標(biāo)準(zhǔn)解讀可以釆取專家現(xiàn)場講座、（）學(xué)習(xí)的方式。
化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用價值及合理調(diào)控屬于（）學(xué)習(xí)主題
學(xué)業(yè)要求能基于物質(zhì)的性質(zhì)和用途，從辯證的角度，初步（）物質(zhì)的實際應(yīng)用。
義務(wù)教育化學(xué)課程作為一門自然科學(xué)課程，具有（）和實踐性。
化學(xué)變化的特征及化學(xué)反應(yīng)的基本類型屬于（）學(xué)習(xí)主題。