A.草字誤判
B.拆字失誤
C.鄰位錯改
D.校樣錯改
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A.責(zé)任校對制度、“三校一讀”制度
B.人工對校制度
C.人機(jī)結(jié)合制度
D.校對質(zhì)疑制度
A.通讀是“三校一讀”制度的一個環(huán)節(jié)
B.通讀可以從初校樣開始
C.通讀的重點是尋找校樣中的各種錯誤
D.通讀是脫離原稿審讀校樣
A.提出疑問,請責(zé)任編輯處理
B.提出疑問,請作者訂正
C.主動修改
D.提出疑問,請責(zé)任校對處理
A.責(zé)任校對必須是專職校對人員
B.責(zé)任校對必須具有初級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)
C.責(zé)任校對負(fù)責(zé)校樣的文字技術(shù)整理
D.責(zé)任校對負(fù)責(zé)付印樣的通讀工作
E.責(zé)任校對負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查各校次的質(zhì)量
A.三級校對
B.初級及初級以上
C.中級及中級以上
D.二級校對
最新試題
關(guān)于校對工作中的通讀,錯誤的是()。
查改文字差錯的方法和技巧包括()。
我國校對工作的基本制度包括()等。
段玉裁說:“照本改字,不訛不漏,謂之校異同;信其是處則從之,信其非處則改之,謂之校是非。”把這句話用于現(xiàn)代校對,正確的理解是()。
校對的基本操作模式包括()。
排版、改樣人員造成文字出錯的原因不包括()。
關(guān)于校對工作中的通讀,說法正確的有()等。
關(guān)于對校法的說法,正確的有()等。
校樣的通讀工作,可以由本出版社的()承擔(dān)。
關(guān)于校對工作和編輯工作關(guān)系的說法,正確的有()。