單項(xiàng)選擇題某化學(xué)教科書(shū)在呈現(xiàn)新知識(shí)之前，通過(guò)"活動(dòng)探究""資料"等欄目及圖片學(xué)習(xí)情景的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的自然和社會(huì)環(huán)境的聯(lián)想，驅(qū)動(dòng)學(xué)生探究的動(dòng)機(jī)，明確探究的任務(wù)和意義，這種設(shè)計(jì)主要運(yùn)用了（）。

A.認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)理論
B.多元智能理論
C.最優(yōu)教學(xué)理論
D.先行組織者理論


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2.單項(xiàng)選擇題下列屬于技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)水平的行為動(dòng)詞是（）。

A.模仿
B.感受
C.列舉
D.歸納

4.問(wèn)答題

閱讀下列三個(gè)材料，按要求完成任務(wù)。
材料一普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】認(rèn)識(shí)化石燃料綜合利用的意義，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產(chǎn)中的重要作用。
【活動(dòng)建議】①查閱資料：利用石油裂解產(chǎn)物乙烯制取重要的化工產(chǎn)品。
②實(shí)驗(yàn)探究：乙烯、乙醇、乙酸的主要化學(xué)性質(zhì)。
材料二某版本教科書(shū)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系
第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第二章化學(xué)反應(yīng)與能量
第三章有機(jī)化合物
第一節(jié)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物--甲烷
第二節(jié)來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料
第三節(jié)生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物
第四節(jié)基本營(yíng)養(yǎng)物
材料三某版高中實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，《化學(xué)》第三章第一節(jié)"最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物--甲烷"部分片段
在通常情況下，甲烷比較穩(wěn)定，與高錳酸鉀等強(qiáng)氧化劑不反應(yīng)，與強(qiáng)酸、強(qiáng)堿也不反應(yīng)。但是在一定條件下，甲烷也會(huì)發(fā)生某些反應(yīng)。
1．甲烷的氧化反應(yīng)
甲烷是一種優(yōu)良的氣體燃料，通常情況下，1mol甲烷在空氣中完全燃燒，生成二氧化碳和水，放出890kJ熱量。
2．甲烷的取代反應(yīng)
科學(xué)探究
向2支盛有甲烷的試管中（其中一支用黑紙包好），分別快速加入0.5gKMnO和1mL濃鹽酸，然后迅速輕輕塞上膠塞，放在試管架上；沒(méi)有包黑紙的試管在室內(nèi)光線(xiàn)（日光燈）照射下，或用高壓汞燈的紫外線(xiàn)照射；等待片刻，觀察現(xiàn)象。
1．你從實(shí)驗(yàn)中能得到哪些信息？
2．從所得實(shí)驗(yàn)信息中你能得到哪些啟示？
要求：
（1）確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。
（2）確定本課的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。
（3）寫(xiě)出科學(xué)探究的現(xiàn)象，并寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)式。
（4）由上述發(fā)生的反應(yīng)類(lèi)型是哪種，并說(shuō)出其概念。
（5）給本節(jié)課設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)入方式。

最新試題

在"對(duì)話(huà)-互動(dòng)"式的教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

問(wèn)題：（1）該教學(xué)案例中，教師采用提問(wèn)的方式引入課題，教師在進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？（2）化學(xué)課堂上經(jīng)常采用演示來(lái)完成教學(xué)，其構(gòu)成要素及基本的類(lèi)型有哪些？（3）作為化學(xué)教師，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施時(shí)，有哪些基本要求？

題型：?jiǎn)柎痤}

探究式教學(xué)法是高中化學(xué)教學(xué)一種重要的教學(xué)方法，在化學(xué)教學(xué)中的使用越來(lái)越普遍。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列與之有關(guān)的問(wèn)題：（1）什么是探究式教學(xué)法？（2）常見(jiàn)的探究活動(dòng)的類(lèi)型有哪些？并簡(jiǎn)述探究式教學(xué)法的實(shí)施步驟。

題型：?jiǎn)柎痤}

問(wèn)題：（1）寫(xiě)出通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得怎樣的知識(shí)與技能。（2）說(shuō)明本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)用舊知識(shí)引入新課的教學(xué)片段。

題型：?jiǎn)柎痤}

發(fā)現(xiàn)法的廣泛使用被限制的原因是（）。①學(xué)生不愿發(fā)現(xiàn)②需要大量財(cái)力、物力③教師消耗大量精力④學(xué)生困難大⑤學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)太多⑥一切知識(shí)都不需要發(fā)現(xiàn)

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

問(wèn)題：（1）該老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課程，試說(shuō)明情境教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。（2）在應(yīng)用多媒體演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)遵循什么原則？（3）該教師在教學(xué)過(guò)程中，如何完成教學(xué)目標(biāo)？

題型：?jiǎn)柎痤}

下列不屬于新課程中選取化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的原則的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，教師應(yīng)具備化學(xué)教學(xué)的綜合能力，以下各項(xiàng)屬于化學(xué)教學(xué)綜合能力的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過(guò)一些有效措施使化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和環(huán)境的污染降到最低限度是指（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題