單項選擇題化學教師在引導學生探究金屬鈉與水的反應原理時，采用了實驗探究教學模式：創(chuàng)設情景→發(fā)現(xiàn)問題→M→驗證假說→得出結論→交流與應用；其中M是指（）。

A.科學與抽象
B.實驗設計
C.提出假說
D.創(chuàng)新思維


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題下列屬于技能性學習目標水平的行為動詞是（）。

A.模仿
B.感受
C.列舉
D.歸納

3.問答題

閱讀下列三個材料，按要求完成任務。
材料一普通高中化學課程標準
【內容標準】認識化石燃料綜合利用的意義，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性質，認識乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產(chǎn)中的重要作用。
【活動建議】①查閱資料：利用石油裂解產(chǎn)物乙烯制取重要的化工產(chǎn)品。
②實驗探究：乙烯、乙醇、乙酸的主要化學性質。
材料二某版本教科書的知識結構體系
第一章物質結構元素周期律
第二章化學反應與能量
第三章有機化合物
第一節(jié)最簡單的有機化合物--甲烷
第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料
第三節(jié)生活中兩種常見的有機物
第四節(jié)基本營養(yǎng)物
材料三某版高中實驗教科書，《化學》第三章第一節(jié)"最簡單的有機化合物--甲烷"部分片段
在通常情況下，甲烷比較穩(wěn)定，與高錳酸鉀等強氧化劑不反應，與強酸、強堿也不反應。但是在一定條件下，甲烷也會發(fā)生某些反應。
1．甲烷的氧化反應
甲烷是一種優(yōu)良的氣體燃料，通常情況下，1mol甲烷在空氣中完全燃燒，生成二氧化碳和水，放出890kJ熱量。
2．甲烷的取代反應
科學探究
向2支盛有甲烷的試管中（其中一支用黑紙包好），分別快速加入0.5gKMnO和1mL濃鹽酸，然后迅速輕輕塞上膠塞，放在試管架上；沒有包黑紙的試管在室內光線（日光燈）照射下，或用高壓汞燈的紫外線照射；等待片刻，觀察現(xiàn)象。
1．你從實驗中能得到哪些信息？
2．從所得實驗信息中你能得到哪些啟示？
要求：
（1）確定本課的三維教學目標。
（2）確定本課的教學難點和重點。
（3）寫出科學探究的現(xiàn)象，并寫出化學反應式。
（4）由上述發(fā)生的反應類型是哪種，并說出其概念。
（5）給本節(jié)課設計一個導入方式。

最新試題

問題：(1)列舉日常生活中有關乙烯的學習素材。(2)試說明教學內容是否一定要采用科學探究的方式教學？為什么？(3)結合該教學案例，談談"物質結構與性質"在教學中應注意哪些問題

題型：問答題

問題：（1）該教學案例中，教師采用提問的方式引入課題，教師在進行問題設計時應遵循哪些原則？（2）化學課堂上經(jīng)常采用演示來完成教學，其構成要素及基本的類型有哪些？（3）作為化學教師，在課堂教學設計實施時，有哪些基本要求？

題型：問答題

問題：（1）寫出通過本課的學習，學生可以獲得怎樣的知識與技能。（2）說明本課的教學重點和難點。（3）設計一個運用舊知識引入新課的教學片段。

題型：問答題

新課程標準提出，教師應具備化學教學的綜合能力，以下各項屬于化學教學綜合能力的是（）。

題型：單項選擇題

在普通高中化學課程標準中，"知道元素、核素的涵義"內容標準對應的課程模塊是（）。

題型：單項選擇題

將鈉、鎂、鋁各0.3mol分別放入100mL1mol·L的鹽酸中，同溫同壓下產(chǎn)生的氣體的體積比是（）。

題型：單項選擇題

關于高中化學課程，以下敘述正確的是（）。

題型：單項選擇題

下列不屬于教學設計工作一般步驟的是（）。

題型：單項選擇題

甲、乙、丙、丁四物質中，甲、乙、丙均含有相同的某種元素，它們之間具有如下轉化關系：。下列有關物質的推斷錯誤的是（）

題型：單項選擇題

化學教學語言是實現(xiàn)教學目的的重要工具，下列關于它的基本特點的敘述不正確的是（）。

題型：單項選擇題