背景材料：
張老師在化學測驗中設計了以下題目：實驗室里需用480mL0.1mol/L的硫酸銅溶液，現選取500mL容量瓶進行配制，以下操作正確的是（）。
A.稱取7.68g硫酸銅，加入500mL水
B.稱取12.0g膽礬配成500mL溶液
C.稱取8.0g硫酸銅，加入500mL水
D.稱取12.5g膽礬配成500mL溶液
不少同學選擇A或B選項。
問題：
回答下列問題：
（1）分析學生出現解題失誤的原因。
（2）本題正確答案為（），分析其正確的解題思路。
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問題：（1）該題目的正確解題過程是什么？（2）試分析造成學生解題錯誤的可能的原因。
問題：（1）請你分析本教學過程符合新課程改革所提倡的哪種學習方式，其優(yōu)點是什么？（2）該種教學理念的主要特征是什么？（3）教師在貫徹該教學理念時應怎樣做？
問題；（1）完成“酸、堿、鹽在水溶液中的電離”的教學設計片段，內容包括教學目標、教學重難點、教學方法和教學過程。（2）對本課教學內容進行板書設計。
問題：（1）分析學生可能出現的解題錯誤及原因。（2）本題正確答案為（），分析其正確的解題思路。
問題：回答下列問題：（1）分析學生出現解題失誤的原因。（2）本題正確答案為（），分析其正確的解題思路。
問題：（1）本節(jié)課對采用學生實驗引入教學內容，體現了新課標的什么理念？（2）結合該課簡單談談多媒體技術在教學中的作用。（3）作為教師，談本節(jié)課的教學優(yōu)點。
一位化學老師組織學生進行“不同價態(tài)鐵元素之間的轉化”探究活動。一位學生向FeSO4溶液中滴加KSCN溶液，溶液不變紅色。然后向其中加入雙氧水，看到溶液變紅色，但很快褪去了。學生不解：難道雙氧水不能氧化Fe2+嗎？（1）請你用大學學過的知識，猜想造成這個實驗現象的原因。（2）請設計實驗，證明你的假設。
問題：（1）簡要分析教材中該內容的地位和作用。（2）寫出本課的三維教學目標。（3）請說明本課的教學重點和難點。（4）試選擇適合于本課的教學方法。
問題：（1）“原電池”內容屬于高中教材()模塊的內容。（2）本教學片段教學效果不佳，試分析原因。（3）根據課程標準，試分析實驗教學的功能。
問題：（1）材料二中"實驗1"和"實驗2"的現象分別是什么？（2）完成"離子反應"的教學設計，內容包括教學目標，教學重點、難點，教學過程。