A、及時變換思維的角度和方法
B、及時拋棄一些舊的思維觀念和舊的思維方式
C、主動拋棄一些無效的思維方法和思維材料
D、具有里立體的思維能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、發(fā)散思維
B、邏輯思維
C、收斂性思維
D、非邏輯思維
A、邏輯思維與非邏輯思維的統(tǒng)一
B、自我本我與超我的統(tǒng)一
C、發(fā)散思維與收斂思維的統(tǒng)一
D、潛意識與顯意識的統(tǒng)一
A、綜合性、辯證性
B、獨創(chuàng)性、求異性
C、主動性、探索性
D、靈活性、流暢性
A、經(jīng)驗問題
B、概念問題
A、批判性思維
B、想象性思維
C、無控性思維
最新試題
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
（）因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。
我國政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為（）
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。
以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括（）方面。
創(chuàng)新思維的實質(zhì)是給已有的知識建立起新的聯(lián)系或進行新的組合，產(chǎn)生新的（）
諾貝爾物理學獎獲得者（）認為，物理學是在實驗與理論緊密相互作用的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，理論進展的基礎(chǔ)在于理論能夠解釋現(xiàn)有的實驗事實，并且還能夠預(yù)言可以由實驗證實的新現(xiàn)象。
TRIZ法認為，解決物理沖突的分離原理包括（）
1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的（），是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
善于不斷學習是學習型組織的本質(zhì)特征，主要有以下含義：（）