單項(xiàng)選擇題歌隊(duì)以()和歌唱為其傳情表意的手段。

A、朗誦
B、舞蹈
C、念白
D、對話


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1.單項(xiàng)選擇題法國著名文論家()指出:敘述是人類發(fā)明語言之后,超越歷史和文化的古老現(xiàn)象。

A、羅蘭巴特
B、艾思林
C、荷魯斯
D、荷馬

2.單項(xiàng)選擇題()是為了滿足觀眾的視覺要求,是很重要的重音符號(hào)。

A、臺(tái)詞
B、燈光
C、道具
D、布景

3.單項(xiàng)選擇題格洛托夫斯基是()著名的戲劇藝術(shù)大師。

A.美國
B.德國
C.波蘭
D.希臘

4.單項(xiàng)選擇題五位古希臘劇作家按順序第一位是()。

A、歐里庇得斯
B、埃斯庫羅斯
C、索??死账?br /> D、阿里斯托芬

5.單項(xiàng)選擇題下列()的手工木偶的質(zhì)量是最高的。

A、美國
B、德國
C、英國
D、法國

最新試題

戲劇教育的基本活動(dòng)就是()與聲音的表達(dá)與創(chuàng)作。

題型:單項(xiàng)選擇題

通過戲劇活動(dòng),孩子能超越時(shí)空、年紀(jì)、國界與文化的限制,去發(fā)現(xiàn)人類共通的聯(lián)結(jié)并提早了解自己即將面臨的社會(huì)處境,幫助個(gè)人減少偏見。

題型:判斷題

除了體認(rèn)與接受各種不同的生活方式與社會(huì)處境,孩子沒有必要及早學(xué)習(xí)如何在復(fù)雜的選擇中做決定,在多元的價(jià)值中做判斷。

題型:判斷題

戲劇教育只是為“培育專業(yè)戲劇人才的教育”。

題型:判斷題

兒童戲劇教育可以讓孩子們在體驗(yàn)中提高他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力和()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在許多的戲劇情境中,兒童不可以用自己的想法與判斷去做決定與行動(dòng)。

題型:判斷題

在戲劇表演過程中,參與者不需要用自己的語言重新組織、思考、詮釋且表達(dá)對不同故事的觀點(diǎn)與內(nèi)容。

題型:判斷題

經(jīng)由教室的即興創(chuàng)作,兒童有機(jī)會(huì)了解構(gòu)成戲劇的()例如角色、劇情、道具與場景等。

題型:單項(xiàng)選擇題

在兒童戲劇教育中,對年紀(jì)較小的參與者,領(lǐng)導(dǎo)者可通過真實(shí)的(),包含具嗅覺、味覺、聽覺、觸覺及視覺等五官感覺,配合想象,很容易就能引導(dǎo)兒童進(jìn)入戲劇的主題中。

題型:單項(xiàng)選擇題

在實(shí)際的戲劇行動(dòng)中,兒童不必將自己的情緒投射于新的情境與人物上,藉此重新認(rèn)識(shí)自己的情緒、接受并了解情緒與社會(huì)行為的關(guān)系,并學(xué)習(xí)如何適切合宜地表達(dá)情緒。

題型:判斷題