A、衛(wèi)生資源配置呈“正三角”狀態(tài)
B、城市衛(wèi)生資源不足
C、農(nóng)村衛(wèi)生資源過剩
D、衛(wèi)生資源流向不合理
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A、以治療為主
B、以三級預(yù)防為主
C、以精神文明建設(shè)為動力
D、要加強區(qū)域性衛(wèi)生規(guī)范
A、社會溝通功能
B、心理凝聚功能
C、價值導(dǎo)向功能
D、行為規(guī)范功能
E、文化傳承功能
F、協(xié)調(diào)發(fā)展功能
A、社區(qū)文化服務(wù)對象的主體性
B、社區(qū)文化建設(shè)的主體性
C、判斷和評價的主體性
D、社區(qū)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)主體
A、社區(qū)文化建設(shè)建設(shè)規(guī)劃的系統(tǒng)性
B、社會協(xié)同的系統(tǒng)性
C、物質(zhì)投入的系統(tǒng)性
D、社區(qū)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)性
A、精神要素
B、物質(zhì)要素
C、語言、文字要素
D、規(guī)范體系
E、社會關(guān)系
F、社區(qū)組織
最新試題
心理動力理論體系有哪些內(nèi)容?()
埃里克森認為,人類需要與人生任務(wù)緊密相關(guān),如果任務(wù)沒有完成,他們就會面臨危機,根據(jù)該理論,人生的任務(wù)包含哪些?()
根據(jù)皮亞杰認知發(fā)展理論,12歲以上屬于()。
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社交技巧訓(xùn)練主要方法包括()。
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近四十年來,社會工作不斷反思自己的哲理基礎(chǔ),逐步形成的理論范式有()。
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