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學(xué)生最主要的權(quán)利是（）。
A、A
B、B
C、C
D、D
A.傳授知識(shí)
B.培養(yǎng)能力
C.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
D.陶冶品德
A.教育、感化、挽救
B.批評(píng)、教育、懲罰
C.說理、勸服、感化
D.教育、勸服、挽救
A.可持續(xù)發(fā)展
B.全面發(fā)展
C.跨越式發(fā)展
D.超前發(fā)展
最新試題
下列哪一項(xiàng)不屬于現(xiàn)代學(xué)生觀的范疇？（）
在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是（）。
北京市某校2014年期末考試的主題是“超市購(gòu)物”，利用體驗(yàn)式學(xué)業(yè)成果展示，用超市的形式呈現(xiàn)各項(xiàng)考察內(nèi)容。學(xué)生以去超市購(gòu)物的方式，選取適合自己的、感興趣的內(nèi)容，完成二年級(jí)各項(xiàng)需要掌握的知識(shí)與能力。語文、數(shù)學(xué)、英語根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)分別設(shè)立不同的考查板塊，每個(gè)板塊設(shè)立一個(gè)購(gòu)物區(qū)域，每個(gè)區(qū)域的考查內(nèi)容分為三個(gè)層次，即簡(jiǎn)單、中等、提高。依據(jù)超市的特點(diǎn)，這三個(gè)層次在“超市”中分別以“限時(shí)促銷”“新品速遞”“精選商品”呈現(xiàn)。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇相應(yīng)的內(nèi)容，然后到各個(gè)板塊的考察區(qū)域進(jìn)行考查。該做法體現(xiàn)了（）。
課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的（），從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。
下列兒童個(gè)體發(fā)展的哪一特點(diǎn)體現(xiàn)了對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)（）。
指出該教師存在的錯(cuò)誤，并進(jìn)行原因分析和點(diǎn)評(píng)。
對(duì)“把學(xué)生看成是獨(dú)特的人”的基本含義理解錯(cuò)誤的是（）。
人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。
在“以人為本”的教育理念指導(dǎo)下，具體到教育實(shí)踐中就是以（）為本。
“人的全面發(fā)展”的思想