A.《沉淪》
B.《海濱故人》
C.《莎菲女士的日記》
D.《呼蘭河傳》
E.《行路難》
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A.《海濱故人》
B.《迷羊》
C.《她是一個弱女子》
D.《女人的心》
E.《象牙戒指》
A.優(yōu)秀長篇小說的涌現(xiàn)
B.反映現(xiàn)實的深刻
C.題材廣闊多樣
D.出現(xiàn)了中篇小說熱
E.小說流派續(xù)有涌現(xiàn)
A.社會剖析派
B.京派
C.新感覺派
D.心理分析派
E.東北作家群
A.具有反帝反封建的思想傾向
B.具有鮮明的時代氣息
C.白話詩詩味不足
D.小說藝術(shù)性不高（除魯迅）
E.具有開創(chuàng)性質(zhì)
A.反對現(xiàn)實主義
B.反對文學(xué)"為人生"
C.反對白話
D.贊美、維護(hù)文言
E.反對言文合一
最新試題
?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。
在漢語的句子中，形容詞不能單用，例如，“這個蘋果大”是一個錯誤的句子。
下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。
下列詩句中，與“此地一為別，孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是（）。
“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。
補語與賓語之間的區(qū)別在于：補語與述語之間是補充說明關(guān)系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問題。?
下列詩句中，與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是（）。
?在補語教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結(jié)果補語。
?在漢語中，如果要表示比較或者強調(diào)的時候，形容詞可以單用。
?“別走！”是一個表示否定的祈使句。