A、培訓師和學員分離
B、教師向學員當面?zhèn)魇诮虒W內容
C、作業(yè)管理
D、可能有面授交流的機會
E、培訓的工業(yè)化分布
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A、把握好教學環(huán)境與課堂氛圍
B、明確備課的目的任務
C、掌握備課的基本原則
D、注重分析項目計劃
E、吃透備課的基本要領
A、教材落實
B、人員落實
C、任務落實
D、課程落實
E、經費及保障條件落實
A、標準化
B、常模
C、難度指標
D、區(qū)分度指標
E、測量的公平性
A.指針的權重
B.指針的分類
C.指針的分配
D.指針的框架
A.評價主持人
B.評價標準集
C.評價結果
D.評價理論體系
最新試題
拓展訓練可以使企業(yè)實現(xiàn)的培訓目標有（）。
學習型組織營造全體員工自助學習、（）和終身學習的氛圍。
拓展培訓之所以受到追捧，是因為他可以協(xié)助企業(yè)為有效的達成重組核心資源的目標而設計的訓練課程，幫助企業(yè)部門之間（）。
班組工作制度建設，就是依據(jù)組織（企業(yè)）的（），結合班組生產工作實際情況，制定班組生產正常運行的工作制度。
許多知名企業(yè)把提高員工的綜合素質，挖掘員工的潛能作為企業(yè)發(fā)展的（）。
拓展訓練強調學員在“做”中學習，它通常有（）等重要環(huán)節(jié)。
（）將生活工作的同類事情提升為典型性、游戲化的活動，讓受訓者在這種精心營造的活動中，在趣味盎然的“玩”中，在潛移默化當中，靈魂深處受到沖擊和洗禮，將獲得的體驗遷移到工作中，行為得到改變
人力資源開發(fā)的基本工作程序是需求分析、（）設計培訓課程方案、開發(fā)培訓過程的組織及其檢查、監(jiān)督和指導；最后是培訓效果評估。
所謂群體，是指為了實現(xiàn)某個特定的目標，兩個或兩個以上相互作用、相互（）
（），就是能夠經常深思自己是如何理解世界的，更加客觀全面的認識世界，對待自己、他人、工作和社會。