A.協(xié)調(diào)育人
B.優(yōu)化環(huán)境
C.組織協(xié)調(diào)
D.監(jiān)督管理
E.主導(dǎo)學(xué)生發(fā)展方向
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A.學(xué)生在人際交往中受到的影響
B.教學(xué)過程中的思想品德教育內(nèi)容
C.校風(fēng)、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響
D.學(xué)校物質(zhì)文化所構(gòu)成的物質(zhì)文化影響
E.未來(lái)社會(huì)要求的新科技
A.基礎(chǔ)教育
B.成人教育
C.高等教育
D.中等教育
E.職業(yè)技術(shù)教育
A.不憤不啟,不悱不發(fā)
B.教也者,長(zhǎng)善而救其失者也
C.教,上所施,下所效也
D.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆
E.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從
A.模仿性
B.意識(shí)性
C.規(guī)律性
D.社會(huì)性
E.復(fù)雜性
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
最新試題
在影響家庭規(guī)模的因素中,以下對(duì)“社會(huì)流動(dòng)”說法正確的是()
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括()
功能良好家庭的標(biāo)志有()
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
以下選項(xiàng)中屬于家庭心理環(huán)境的是()
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間()
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位,依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為()
對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)自己刷牙的嬰幼兒來(lái)說,家長(zhǎng)應(yīng)該采?。ǎ┑闹笇?dǎo)方式教孩子刷牙。
家庭教育的智慧體現(xiàn)在()方面。
以下關(guān)于結(jié)構(gòu)家庭理論的說法正確的是()