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A.身體鍛煉
B.精神生活
C.品德培養(yǎng)
D.智力開(kāi)發(fā)
E.自立意識(shí)、自理能力
A.不憤不啟，不悱不發(fā)
B.教也者，長(zhǎng)善而救其失者也
C.教，上所施，下所效也
D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
E.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從
A.學(xué)生在人際交往中受到的影響
B.教學(xué)過(guò)程中的思想品德教育內(nèi)容
C.校風(fēng)、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響
D.學(xué)校物質(zhì)文化所構(gòu)成的物質(zhì)文化影響
E.未來(lái)社會(huì)要求的新科技
最新試題
在影響家庭教育的因素中，關(guān)于文化素質(zhì)作為父母的基本素質(zhì)說(shuō)法正確的是（）
關(guān)于“親子間教學(xué)相長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)”的家庭教育過(guò)程觀，說(shuō)法正確的是（）
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中，屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是（）
培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力時(shí)應(yīng)注意（）
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位，依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為（）
在現(xiàn)代公民的培育中，家庭教育中的（）超越于智力教育。
剛出生的寶寶更偏愛(ài)（）
家人關(guān)系的界限，如果（）都會(huì)導(dǎo)致家人關(guān)系危機(jī)。
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中，屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是（）
以下哪些是現(xiàn)代家庭教育的理念（）