A､給企業(yè)考察員工能力的機(jī)會(huì)
B､給員工充分了解企業(yè)的機(jī)會(huì)
C､給員工充分適應(yīng)企業(yè)的時(shí)間
D､給企業(yè)考察員工的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給員工了解､適應(yīng)企業(yè)的機(jī)會(huì)
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你可能感興趣的試題
A、對(duì)應(yīng)聘者通過競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)錄用
B、用盡可能低的招聘成本錄用到同樣素質(zhì)的人員
C、招聘過程中準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)應(yīng)聘者的工作表現(xiàn)
D、確保選拔制度給予合格應(yīng)聘者平等的獲選機(jī)會(huì)
A、綜合面試結(jié)果
B、面試結(jié)果的反饋
C、面試結(jié)果的存檔
D、直接確定錄用與否
A、能力（ability）
B、行動(dòng)（action）
C、可能性（ablE.
D、詢問（ask）
A、分析單位的招聘要求—分析招聘人員的特點(diǎn)—確定合適的招聘來源—選擇合適的招聘渠道
B、分析招聘人員的特點(diǎn)—分析單位的招聘要求—確定合適的招聘來源—選擇合適的招聘渠道
C、分析單位的招聘要求—確定合適的招聘來源—分析招聘人員的特點(diǎn)—選擇合適的招聘渠道
D、分析招聘人員的特點(diǎn)—確定合適的招聘來源—分析單位的招聘要求—選擇合適的招聘渠道
A、推薦法
B、布告法
C、借助中介法
D、檔案法
最新試題
試題編制是整個(gè)知識(shí)測(cè)驗(yàn)的核心環(huán)節(jié)，試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測(cè)評(píng)出應(yīng)聘者對(duì)知識(shí)的掌握情況。
人力資源管理以人為中心，其目標(biāo)和宗旨是合理配置人力資源，最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用，使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻(xiàn)，同時(shí)自身也得到最大滿足。
績(jī)效面談一般會(huì)占用較長(zhǎng)時(shí)間，因此主管需要提前安排好被評(píng)估者的工作。
培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動(dòng)中處于核心地位，無論培訓(xùn)師的資格和身份如何，無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何，培訓(xùn)活動(dòng)總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。
通過觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評(píng)估方法中的對(duì)比法，包括角色扮演法和情景模擬法。
培訓(xùn)計(jì)劃制訂必須建立在培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)了培訓(xùn)計(jì)劃制訂的戰(zhàn)略性原則。
評(píng)估一個(gè)人待人處事的方式與風(fēng)格是什么的員工職業(yè)測(cè)評(píng)屬于職業(yè)興趣測(cè)評(píng)。
運(yùn)用目標(biāo)管理法，評(píng)價(jià)過程的關(guān)注點(diǎn)從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績(jī)上，評(píng)估負(fù)責(zé)人的角色是公斷人。
培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起，也可以采用部門自我申報(bào)等形式。
通過薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，企業(yè)建立自身的薪酬體系，使每一個(gè)崗位的工資都對(duì)應(yīng)于其相對(duì)價(jià)值，因而充分體現(xiàn)了薪酬的內(nèi)在公平性。