A.按教材使用的媒體傳輸途徑
B.按教材內(nèi)容
C.按教師授課選擇的形式
D.按教材科目
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A.培訓(xùn)對象特定性
B.目標(biāo)性
C.廣泛性
D.時限性
E.資金限制和效益性
A.服務(wù)性
B.歷史性
C.發(fā)展性
D.相對獨立性
E.超前性
A.現(xiàn)場教學(xué)制
B.靈活教學(xué)制
（Ｃ）企校（校企）合作制
D.貝爾一蘭喀斯特制
E.不分級制
A.考察其語言表達(dá)能力
B.考察其身體狀況
C.考察其行為舉止
D.考察其外語能力
E.考察其反應(yīng)能力
A.課堂活動
B.認(rèn)識活動
C.情感活動
D.意志活動
E.交往活動
最新試題
（）是指對培訓(xùn)班所需的各項開支進(jìn)行預(yù)算，并將預(yù)算方案上報核準(zhǔn)。
（）是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對勞動者實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動。
培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和計劃的安排，設(shè)計一些模擬的工作事務(wù)情景，組織學(xué)員對這些事務(wù)進(jìn)行處理，訓(xùn)練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法，稱為（）。
（）是運用電影、電視、投影等手段對職工進(jìn)行培訓(xùn)。
從案例當(dāng)中可以看出培訓(xùn)項目開發(fā)基礎(chǔ)性工作應(yīng)遵循哪些原則？
企業(yè)要有團結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進(jìn)的人力資源群體，要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。
（）指一個老師教授一個或幾個學(xué)生的教學(xué)形式。
小莊的做法體現(xiàn)了培訓(xùn)教材開發(fā)基礎(chǔ)性工作的哪些重要內(nèi)容？
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)（）。
在教材開發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。