A.科學預測人力資源的需求情況，做好教育培訓的規(guī)劃工作。
B.支持開展教育培訓評價
C.對勞動者職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律的影響”
D.支持開展職業(yè)技能鑒定開發(fā)和綜合素質測評
E.支持開展教育培訓的科學研究
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A.機械能力
B.心理運動和身體能力
C.職業(yè)偏好
D.視覺能力和信息處理能力
E.職業(yè)動機
A.統(tǒng)計設計人力資源預測
B.教育培訓總量和相對量，工作狀態(tài)和質量
C.學員學習狀態(tài)和學習結果
D.人才素質綜合測評
E.教育培訓經(jīng)濟效益
A.總量指標
B.相對指標
C.平均指標
D.軟性指標
E.方差指標
A.培訓是消費和成本
B.培訓是培訓部門的工作
C.培訓是工作之前的事
D.培訓是終身的事
E.培訓是員工職業(yè)發(fā)展的要求
A.培訓是消費和成本
B.培訓是培訓部門的工作
C.培訓是工作之前的事
D.培訓是終身的事
E.培訓是員工職業(yè)發(fā)展的要求
最新試題
職業(yè)培訓是教育和職業(yè)之間的橋梁，新勞動力上崗前必須先培訓，以確保勞動者的質量。企業(yè)培訓要突出（）。
現(xiàn)代教育培訓要求圍繞著四種能力重新設計，組織學習的內容，被稱為教育培訓的四大支柱，它們是（）。[
教育和培訓的區(qū)別在于（）不同。
教育培訓統(tǒng)計工作的基本指標包括：（）。
（）是以現(xiàn)代教育學、心理學、經(jīng)濟學和統(tǒng)計學為基礎，研究運用各種教育、心理、經(jīng)濟的測量和統(tǒng)計手段及工具，對人才素質、培訓效益和教學效果等進行科學分析和價值判斷，以探求教育培訓的規(guī)律，尋求解決問題途徑的一種科學方法。
統(tǒng)計工作對教育培訓工作的作用主要表現(xiàn)在（）。
素質教育培訓的特點有：（）。
職業(yè)培訓與學歷教育有著根本的不同，它具有以下特點：（）。
素質教育培訓的育人目標是：堅持以（）為培養(yǎng)重點，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的國家建設需要的新型勞動者。
職業(yè)培訓是按照職業(yè)崗位對勞動者提出的要求所進行的培養(yǎng)和訓練，旨在把一般的人培養(yǎng)成具有一定政治文化和技術業(yè)務素質的合格勞動者，以適應（）的一種活動。