A.角色內(nèi)沖突
B.角色外沖突
C.角色互換
D.角色扮演
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A.長期性
B.復(fù)雜性
C.專業(yè)性
D.創(chuàng)造性
A.復(fù)雜性
B.長期性
C.專業(yè)性
D.創(chuàng)造性
A.角色相一致
B.角色無沖突
C.角色外沖突
D.角色內(nèi)沖突
A.教育者
B.引領(lǐng)者
C.研究者
D.知識(shí)分子
A.謀生工作
B.教學(xué)工作
C.科研工作
D.社會(huì)服務(wù)工作
最新試題
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評(píng)估，包括（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
我國高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有（）
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）