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問答題簡述教師的學(xué)生觀的三個層次。

1.問答題簡述教育情境的介入對教育學(xué)研究產(chǎn)生的影響。

（1）深化理論學(xué)習(xí)。
（2）典型示范引導(dǎo)。
（3）逼真的模擬訓(xùn)練。
（4）知識轉(zhuǎn)化技能。
（5）理論聯(lián)系實際。

2.名詞解釋發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則

3.名詞解釋道爾頓制

4.名詞解釋課程要素

即課程結(jié)構(gòu)的要素，它是在一定社會條件下人們?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生的發(fā)展而選擇的構(gòu)成課程所必需的經(jīng)驗因素。

5.名詞解釋人際知覺

是對人與人之間相互關(guān)系的認(rèn)知，包括自己與他人關(guān)系和他人與他人關(guān)系的知覺。