是指一個人對他在人際關系即社交關系中出現(xiàn)的變化，能夠及時作出情緒反應的能力。
試述教師的知識結構。 （1）通曉所教的學科和專業(yè)。 （2）具有比較廣泛的基礎教育知識。 （3）掌握教育科學理論，懂得教育規(guī)律。
（1）樹立正確的人生觀和世界觀。 （2）確定人格教育的導向。 （3）明確道德基本規(guī)范的內容。
道德情感是伴隨道德認識所產生的一種內心體驗，也就是人在心理上所產生的對某種道德義務的愛慕或憎恨、喜好或厭惡等情感體驗。
最新試題
教師教育研究的基本方法有（）
試述學生評價的功能。
下列哪項不是學生社會文化生活的特征（）
“教育即生活”的提出者是（）
最近發(fā)展區(qū)
學生生活環(huán)境會影響到學生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）
根據(jù)評價的價值標準不同，學生評價方法一般可以分為（）
歐洲國家的學制都曾采用（）
我國小學課程設計的原則是什么？
在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓（）