填空題（）、功能、文化相結合，是一條重要的教學原則。
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最新試題
第二語言教學的全過程和全部教學活動包括（）、（）、（）、（）等四個環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是（）
題型：填空題
明末的西方傳教士學習中文有兩種模式：（）、（）。日本江戶時代（1603~1867），隨著日本與中國貿易的發(fā)展，為了滿足“（）”的漢語學習需要，日本人陸續(xù)編寫了（）（）（）（）等眾多漢語教材。
題型：填空題
2004年國務院已經批準實施“（）”工程五年行動計劃。
題型：填空題
教案的構成包括（）和（）兩部分。其中包括“教學目標、教學重點和難點、教學方法、教學時數(shù)、教學過程、板書設計和內容預習內容和要求”等項內容
題型：填空題
偏誤分析的理論基礎是（）理論。
題型：填空題
1952年9月28日，原“專修班”更名為“（）”。
題型：填空題
根據(jù)測試的目的（用途）分類： （）、（）、（）、（）。
題型：填空題
2004年4月，教育部正式啟動“（）”
題型：填空題
課程類型
題型：名詞解釋
國家對外漢語教學師資資格培養(yǎng)審定工作和資格考試開始于（）年。
題型：填空題