A.教師教學(xué)的需要
B.幼兒的人數(shù)
C.活動(dòng)室空間的大小
D.幼兒園的規(guī)定
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A.認(rèn)知發(fā)展水平
B.組織能力的發(fā)展水平
C.確立游戲主題的發(fā)展水平
D.社會(huì)性發(fā)展水平
A.認(rèn)知發(fā)展
B.情感發(fā)展
C.意志力發(fā)展
D.個(gè)性發(fā)展
A.社會(huì)發(fā)展目標(biāo)
B.學(xué)科教育目標(biāo)
C.兒童自我發(fā)展目標(biāo)
D.為小學(xué)做準(zhǔn)備的教育目標(biāo)
A.陶行知
B.張雪門(mén)
C.陳鶴琴
D.張宗麟
A.杜威
B.蒙臺(tái)梭利
C.皮亞杰
D.維果茨基
最新試題
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐,但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
教育的整合性原則要求有()