最新試題
教師的教學(xué)策略可以分為以（）為中心的教學(xué)策略、以（）為中心的教學(xué)策略和等。
題型：填空題
指導(dǎo)教學(xué)
題型：名詞解釋
綜合包括三個水平（）。
題型：多項選擇題
可以借助三種形式來表明對材料的領(lǐng)會（）。
題型：多項選擇題
價值概念化
題型：名詞解釋
反應(yīng)指學(xué)生主動參與學(xué)生活動并從中得到滿足，這類目標類似于通常所說的（），強調(diào)對特殊活動的選擇與滿足。
題型：單項選擇題
布盧姆將情感領(lǐng)域的教學(xué)目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為五個等級：接受、（）、形成價值觀念、組織價值觀念系統(tǒng)、價值體系個性化。
題型：填空題
簡述教學(xué)目標的功能和作用。
題型：問答題
將活動的基本技能分解成若干有條理的小步驟，要求主體按此進行活動，并反復(fù)練習(xí)達到自動化程度，這一學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法叫做（）訓(xùn)練模式。
題型：填空題
組織價值觀念系統(tǒng)內(nèi)分兩個水平：價值概念化和（）。
題型：填空題