填空題（）指以少數(shù)學(xué)生為對象，在較短時間內(nèi)嘗試做小型的課堂教學(xué)，并攝制成錄像，課后進行分析，這是訓(xùn)練新教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
4.多項選擇題教師威信的內(nèi)容包括（）。
A．人格威信
B．學(xué)識威信
C．行為威信
D．認(rèn)知威信
E．情感威信
5.多項選擇題教師對學(xué)生的期望是否實現(xiàn)預(yù)期效應(yīng)，取決于（）。
A．教師自身的因素
B．學(xué)生的人格特征
C．學(xué)生原有認(rèn)知水平
D．學(xué)生的歸因風(fēng)格
E．學(xué)生的自我意識
最新試題
分析教師的成長階段，說明通過哪些途徑可以促進教師的成長與發(fā)展。
題型：問答題
專家型教師與新教師的差異表現(xiàn)在哪些方面?
題型：問答題
試述專家型教師與新教師的差異。
題型：問答題
教師角色的心理沖突之一為教師勞動的（）與協(xié)作性的矛盾。
題型：填空題
教師威信的形成與建立途徑。
題型：問答題
如何調(diào)適教師心理沖突？
題型：問答題
教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面，一是通過（）培養(yǎng)新教師作為教師隊伍的補充，二是通過（）提高在職教師。
題型：填空題
假如一個教師非常關(guān)心如“學(xué)生喜歡我嗎？”這樣的問題，并把大量的時間用于與學(xué)生搞好個人關(guān)系，那么他處于教師成長的（）。
題型：單項選擇題
教學(xué)反思
題型：名詞解釋
在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)上，專家型教師與新教師有何差異?
題型：名詞解釋