多項選擇題態(tài)度改變的理論有（）。
A.認知理論
B.學(xué)習理論
C.認知失調(diào)理論
D.社會判斷理論
E.功能理論
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1.多項選擇題個體態(tài)度的習得是通過（）而得以實現(xiàn)的。
A.聯(lián)想學(xué)習
B.強化學(xué)習
C.觀察學(xué)習
D.社會學(xué)習
E.行為學(xué)習
2.多項選擇題凱爾曼指出，態(tài)度的改變要經(jīng)歷（）幾個階段。
A.反對
B.支持
C.服從
D.認同
E.內(nèi)化
3.多項選擇題改善人際關(guān)系的方法有（）。
A.T小組訓(xùn)練法
B.互相體諒
C.角色扮演
D.彼此包容
E.合理利用良性心理效應(yīng)
4.多項選擇題一個人對自己的認識可以通過（）等渠道而逐漸形成與發(fā)展的。
A.重要他人的評價
B.他人的態(tài)度與反應(yīng)
C.個體的行為與表現(xiàn)
D.社會比較
E.自我評價
5.多項選擇題根據(jù)希金斯的自我差距理論，個體有兩種內(nèi)在的標準（）。
A.生理自我
B.社會自我
C.心理自我
D.理想的自我
E.應(yīng)該的自我
最新試題
社會惰化行為的幾種核心解釋包括（）。
題型：多項選擇題
領(lǐng)導(dǎo)是一個過程，是對人們施加影響的過程，它由（）所構(gòu)成。
題型：多項選擇題
群體決策的積極功能（）。
題型：多項選擇題
影響人們利他行為的個人因素有本人的人格，早期的社會化情況等，其中幾個比較關(guān)鍵的因素是（）。
題型：多項選擇題
利他行為的產(chǎn)生可以用（）理論加以解釋。
題型：多項選擇題
成員在群體內(nèi)的現(xiàn)實互動方式是影響群體規(guī)范的重要因素，（）是群體內(nèi)主要的互動方式。
題型：多項選擇題
根據(jù)攻擊行為是否違返社會規(guī)范，可以將攻擊分為（）。
題型：多項選擇題
進化心理學(xué)強調(diào)以自然選擇法則、從遺傳基因的角度解釋社會行為，該理論取向從（）方面解釋利他行為產(chǎn)生的原因。
題型：多項選擇題
社會心理學(xué)家一般都把模仿分成（）。
題型：多項選擇題
人際關(guān)系的形成包含著（）等方面心理因素的作用。
題型：多項選擇題