A.《教師資格條例》
B.《國(guó)家教育考試違規(guī)處理決定》
C.《教師和教育工作者獎(jiǎng)懲條例》
D.《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》
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A.行政處分
B.行政處罰
C.經(jīng)濟(jì)制裁
D.權(quán)利剝奪
A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國(guó)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》
D.《中華人民共和國(guó)憲法》
A.1993.10.31
B.1994.1.1
C.1995.12.12
D.1995.9.1
A.桑戴克
B.苛勒
C.斯金納
D.班杜拉
A.共同要素說(shuō)
B.概括化理論
C.關(guān)系理論
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移論
最新試題
下列表述中,對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是()。
有關(guān)記憶的品質(zhì),下列表述正確的有()。
大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師,勵(lì)志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識(shí)與希望。2018年9月薛某成為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語(yǔ)文老師,則薛某享有()津貼。
實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是()。
關(guān)于高中男女生的智力差異,描述正確的有()。
實(shí)用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的,實(shí)用主義教育學(xué)()。
經(jīng)過(guò)一系列班級(jí)活動(dòng)的開展,班級(jí)內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而共同奮斗的過(guò)程中,班級(jí)成員和諧共處,每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出,當(dāng)前該班集體處于()。
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里,她對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽你這樣會(huì)把芭比摔疼的。”根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論,處于該階段的兒童的思維特點(diǎn)有()。
因?yàn)橐咔榈脑颍瑢W(xué)生只能在家上網(wǎng)課,但學(xué)習(xí)的效果并不理想。為此,張老師暑假期間將班里前20名學(xué)生組織起來(lái),辦輔導(dǎo)班來(lái)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期的知識(shí),并向?qū)W生收取一定的費(fèi)用。張老師的做法()。
人們聆聽交響樂時(shí)的愉悅感屬于()。