單項選擇題下列生物中,屬于r-對策者的生物是()。
A.銀杏
B.狗
C.昆蟲
D.大象
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1.單項選擇題固氮根瘤菌和豆科植物間的共生關系屬于()。
A.原始協作
B.偏利共生
C.互利共生
D.寄生
2.單項選擇題生物朝不同方向進化的對策稱為()。
A.生物對策
B.環(huán)境對策
C.生態(tài)對策
D.進化對策
3.單項選擇題具有指數增長特點的種群,在r<0時,種群數量呈()。
A.指數上升
B.穩(wěn)定
C.指數下降
D.在下一代滅亡
4.單項選擇題符合幾何級數增長的種群在λ>1時,種群數量()。
A.增長
B.穩(wěn)定
C.下降
D.在下一代滅亡
5.單項選擇題當種群的密度增加時,在鄰接的個體之間所出現的相互影響稱為()。
A.密度效應
B.整合效應
C.整體效應
D.鄰接效應
最新試題
下面不是農業(yè)立體模式的是()。
題型:單項選擇題
農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的每一個環(huán)節(jié),都貯存著能量和物質。
題型:判斷題
林德曼效率開創(chuàng)了生態(tài)系統(tǒng)能量轉化效率的定量研究,并初步揭示了能量轉化的耗損過程和低效能原因。
題型:判斷題
農業(yè)生產中利用分解者特性進行()栽培。
題型:單項選擇題
農業(yè)發(fā)展歷史就是一個()不斷增加和農業(yè)生產力不斷提高的歷史。
題型:單項選擇題
研究生態(tài)學的目的是指導人與()的和諧共處。
題型:單項選擇題
分解者又稱還原者,是一類異養(yǎng)生物,主要是()。
題型:多項選擇題
對農業(yè)從業(yè)者進行農業(yè)技術培訓屬于()。
題型:單項選擇題
堆肥就是利用()對有機廢物進行分解腐爛而形成肥料。
題型:單項選擇題
焚燒秸稈使地面溫度急劇升高,能直接燒死、燙死土壤中的有益微生物,影響作物對土壤養(yǎng)分的充分吸收,直接影響農田作物的產量和質量,影響農業(yè)收益。
題型:判斷題