A.接觸社區(qū)的技巧
B.人際關系的技巧
C.建構社區(qū)組織的技巧
D.組織經營管理的技巧
E.知識傳播的技巧
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A.內部資源
B.外部資源
C.正式資源
D.非正式資源
E.物力資源
A.將一些服務對象留在社區(qū)內而開展的服務
B.在服務對象的住所內為他們提供專業(yè)服務
C.需要充足的支援性社區(qū)服務輔助才能使社區(qū)照顧持續(xù)下去
D.在社區(qū)內的小型服務機構內為服務對象提供服務
E.由家庭、親友、鄰里和志愿者等所提供的照顧和服務
A.整合社區(qū)資源
B.注重社區(qū)照顧
C.調整社會政策
D.解決社會問題
E.培養(yǎng)社區(qū)能力
A.地區(qū)發(fā)展模式
B.社會策劃模式
C.社會行動模式
D.社區(qū)教育模式
E.社區(qū)照顧模式
A.次層小組
B.次小組
C.非自愿小組
D.基本小組
E.任務小組
最新試題
文文因車禍失去左腿，生活陷入困境。社會工作者老陳協(xié)助文文申請了低保，又為文文聯系了專業(yè)康復中心，文文安裝了假肢并開始康復訓練。經過幾個月的訓練，文文基本恢復肢體功能，并經常到社區(qū)參加志愿者活動，逐漸恢復對生活的信心和希望。老陳工作中突出體現服務對象層面的社會工作功能的做法是（）。
某小組目標旨在提升家長教育子女的技巧，在一次組員分享活動中，組員甲說：“我覺得自己真失敗，根本無法成為一個好媽媽?！苯M員乙說：“我也有同樣感覺，當一個好家長太難，真是力不從心。”組員丙接著說：“我覺得現在的孩子接觸的資訊太多，我不知道怎么才能跟他溝通了?！苯又?，社會工作者問：“你們的發(fā)言說到各種感覺，能不能描述一下讓你們產生這種感覺的具體的心情？”社會工作者運用的提問技巧類型是（）。
社會工作者小齊開設了“大學新生人學適應”小組，希望通過與組員分享自己上大學的生活，及時向組員傳遞尊重、接納與鼓勵。為了緊扣小組目標，在小組工作的初期，可設計的小組活動有（）
某市戒毒所社會工作者小潔為了消除戒毒人員心中的“坎”，計劃開展心理疏導教育活動，引導戒毒學員如何面對各種壓力的方式方法，以及如何調適自己的心理，并指導戒毒人員要學會保持愉快的心情，學會自我調節(jié)，與周圍人保持良好的人際關系。本案例涉及的社會工作領域是（）。
學校社會工作者為師生提供服務，開展了一系列安全教育活動，如對教師開設安全急救教育課程、對小學生開展安全隱患教育等，并編制教材和宣傳手冊。從學齡兒童的特點看，社會工作者這樣做的目的是（）。
下列小組工作記錄方法中，屬于過程式記錄的是（）。
社會工作者在小組工作的不同階段承擔不同的責任和角色，從小組工作的開始階段-中期轉折階段-后期成熟階段一結束階段，社會工作者的責任和角色變化正確的是（）。
2021年是我國“十四五”規(guī)劃的開局之年，社會工作的發(fā)展進入了新階段，社會建設、社會事業(yè)、社會治理的訴求日益強烈，對社會工作高質量服務的需求也越來越大。民政部、國家發(fā)改委聯合編制的《“十四五”民政事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》從構建社會工作服務體系、提升社會工作服務機構能力和（）三個方面闡述了要完善現代社會工作制度。
評估是測量社會工作服務成效的重要環(huán)節(jié)，社會工作服務機構通過服務對象滿意度調查表來評估服務成效，關于服務對象滿意度調查表的說法，正確的有（）
在個案會談中，社會工作者有時會為服務對象提供相關的知識和信息以幫助服務對象作出準確的選擇。這種會談屬于（）。