A.關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)
B.與家長交往合作，發(fā)揮教育合力
C.加強(qiáng)同行間的交流與協(xié)作
D.正確處理個人與他人、個人與集體的關(guān)系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國教師法》
D.《未成年人保護(hù)法》
A.情感性
B.雙向性
C.同質(zhì)性
D.非言語互動作用的顯著性
A.滿足教師的生活需要
B.滿足教師的安全需要
C.滿足教師的情感需要
D.滿足教師的成就需要
A.依法執(zhí)教
B.熱愛學(xué)生
C.尊重家長
D.廉潔從教
A.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)整合教學(xué)內(nèi)容的能力
B.制定教學(xué)目標(biāo)的能力
C.選擇和運(yùn)用教學(xué)媒體的能力
D.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)策略的能力
最新試題
柏林納從課堂教學(xué)解決問題的角度總結(jié)的專家的特點(diǎn)有（）。
1989年WHO把健康的內(nèi)容擴(kuò)大為（）。
學(xué)校為教師購置圖書資料、提供學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會、提供參加學(xué)術(shù)活動和教學(xué)競賽的機(jī)會、提供展示自己才華的機(jī)會等，幫助教師取得成績，這是（）。
學(xué)校教育活動觀強(qiáng)調(diào)教育活動的（）。
現(xiàn)代教師道德素養(yǎng)中，“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的具體要求不包含（）。
（）規(guī)定，教師有按時獲取工資報酬的權(quán)利。
“三百六十行，行行出狀元”，教師對新時代的人才觀可以從（）來理解。
“微格教學(xué)”在教師的發(fā)展模式中屬于（）。
某教師常常畏懼早晨去上班，疲勞，煩躁、易怒、過敏，情緒緊張，對學(xué)生持消極的、玩世不恭的態(tài)度。這位教師正在經(jīng)歷職業(yè)倦怠的（）反應(yīng)。
對教師各方面的問題，尤其是那些難以通過觀察、問卷了解到的深刻的問題，可以進(jìn)行（）。