A.蒙昧主義
B.人文主義
C.禁欲主義
D.浪漫主義
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文藝復興運動與啟蒙運動的主要區(qū)別在于（）
①是否適應商品經濟發(fā)展的需要②是否反封建③有無對未來社會的政治設想④是否主張以民主、法治取代封建專制
A.①②③④
B.②③④
C.③④
D.①④
A.資本主義萌芽最早出現在意大利
B.意大利本身的文化遺產和人才結構
C.意大利新興資產階級要求改變封建傳統(tǒng)觀念
D.意大利政治上四分五裂
A.反對天主教宣揚神學的封建思想
B.資產階級人文主義的反映
C.資產階級反對封建束縛，要求維護自身政治經濟地位的反映
D.資產階級名利觀的反映
下列觀點屬于智者學派的是（）
①“天賦人權”②“正義、善德、真理等的價值標準都是人制定的”
③“感覺就是知識”④“有思想力的人是萬物的尺度”
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
A.前者是資產階級文藝運動，后者是資產階級思想運動
B.前者促進了自然科學的產生，后者的產生與自然科學無直接關系
C.前者反對天主教會神學思想，后者反對封建專制
D.前者遍及西歐各國，后者僅限于法國
最新試題
根據材料一和所學知識，概括希臘人“探討物質世界的性質”時的精神核心。？希臘人和中國古代的先哲們的活動有何相通的地方？
這三次思想解放潮流的指導思想或核心思想是什么？
結合材料和所學知識回答，早期人文主義萌芽于哪個國家？說出兩個代表人物及其主張。
14---18世紀的西歐出現了三次思想解放潮流，它們能夠興起的根本原因是什么？（2分）
材料二中對人的認識有何新的發(fā)展？
思想是行動的先導，結合材料三分析在材料一所指思想解放運動的推動或指引下，歐洲發(fā)生了哪些重大革命運動。
結合圖2說明圖1的寓意，它在發(fā)展中國家的體現是什么？
依據材料四，結合所學知識說明南京臨時政府在人才培養(yǎng)目標和教育內容上的進步性。這一變化從本質上反映了什么？（10分）
結合所學知識概括材料二中的“教育思想”所體現的時代主題以及產生這一變化的時代背景。（10分）
盧梭是否贊同人類社會不平等的合理性？運用材料三的觀點加以論證。